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任务设计是确保整本书阅读教学有序开展的重要前提。整本书阅读教学的任务设计应遵循着眼于提升学生的语文核心素养、注重阅读方法指导、关注作品的文体特质等原则,可采用搭建支架、形式多样、读写结合、比较阅读等策略。
谈整本书阅读教学中的任务设计——以《钢铁是怎样炼成的》教学为例
【摘 要】
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任务设计是确保整本书阅读教学有序开展的重要前提。整本书阅读教学的任务设计应遵循着眼于提升学生的语文核心素养、注重阅读方法指导、关注作品的文体特质等原则,可采用搭
【机 构】
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杭州市萧山区金惠初级中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2019年10期
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