【摘 要】
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长期以来,“复习—新课—作业”这种注入式教学在中职课堂教学中占有主导地位,教师在课堂上讲,学生在下面记,不但费时、费力,而且知识输出量少,不利于激发学生的学习主动性,
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长期以来,“复习—新课—作业”这种注入式教学在中职课堂教学中占有主导地位,教师在课堂上讲,学生在下面记,不但费时、费力,而且知识输出量少,不利于激发学生的学习主动性,压抑了学生的创造性思维。在会计教学工作中,要提高教学质量,必须进行教学方法的改革。
For a long time, the “review - new class - homework” This kind of infusing teaching occupies a dominant position in secondary vocational classroom teaching. Teachers say in class that students not only spend time and effort, but also have less knowledge output, Is not conducive to inspire students ’learning initiative, depressing students’ creative thinking. In the teaching of accounting, to improve the quality of teaching, we must reform the teaching methods.
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