【摘 要】
:
三忌偏听偏信所谓偏听偏信,意思是不顾及其他方面的意见和反映,只听信一方面的话。汉王符的《潜夫论·明暗》中云:“君之所以明者·兼听也;其所以闇者,偏信也。”《三国演义
论文部分内容阅读
三忌偏听偏信所谓偏听偏信,意思是不顾及其他方面的意见和反映,只听信一方面的话。汉王符的《潜夫论·明暗》中云:“君之所以明者·兼听也;其所以闇者,偏信也。”《三国演义》第八十三回也写道:“古云;‘兼听则明,偏听则蔽。’望陛下察之。”可见,对偏听偏信的危害,人们历
The three avoid partial bias The so-called partial bias, meaning does not take into account other aspects of the views and reflections, only listen to the letter on the one hand. Han Wang Fu’s “Talking about the light and shade” in the cloud: “The reason why the king and also listen to hear; why the dark, partial letters also.” “Romance of the Three Kingdoms, also wrote the 83rd time:” Gu Yun; ’And listening is clear, partial listening is blind.’ Look at His Majesty’s observation. ’Can be seen on the harm partial bias, people calendar
其他文献
明代賦役黃册以往多見於南方徽州等地區,北方地區的黃册文書長期未能發現.上圖藏《樂府詩集》和《梁昭明太子集》紙背文獻中保存有45葉山西黃册,爲我們探討明代官府戶籍管控
摘 要:随着课业改革的推进,各学校都在积极地推进学生素质教育,教师也在教学方案、教学目标、教学技巧等方面进行改革,不仅使学生能接受基础性教育,而且获得全方位的个性发展,塑造健康的人生目标,高中教育是每个人求学过程中的重要阶段,既是对初中知识的整合性应用,也是为大学综合教育打好基础,所以各个学校都非常重视提升高中教师的教学素养。高中政治因为背诵性的知识很多,“灌输式”教育的使用范围很广,但是他所具有
“管理决策过程的比较研究”基金项目是从1991年开始的,前三年主要是同英国的兰卡斯特、曼彻斯特、剑桥等大学合作,进行中英企业决策过程的比较研究。在项目执行中还得到了
本单位一台原子分光光度计(化验室多元素分析使用,用于化验砷、铜、铅等化学元素),使用无油润滑空气压缩机提供压缩空气助燃,进行加热等工艺。空气压缩机允许工作压力范围为
摘 要:在物理教学中通过培养学生的发散思维,开展探索性实验,进行研究性课程教学,可有效培养学生的创新思维能力。 关键词:物理教学;培养;创新 一、 立足发散思维,培养学生的创新思维 创新思维实际上是发散思维和辐合思维的综合,其核心为发散性,心理学家一般把创新思维看作是发散思维,世界各国把培养发散思维作为创新思维培养的重要方面,教学中可以从四个方面培养思维的发散性,从而培养学生的创新思维能力。
摘 要:在对初中地理学科进行观察之后,发现此门学科其实兼具文理学科的特点,其综合性极强。所以,教师在开展初中地理教学的时候,需要对课程教学中学生实践能力的培养加以注重。为了使学生的此种能力得到提高,教师需要结合学生实际,注重开展地理活动、引入实际生活知识以及采用现代化教学方式,来使得学生的综合实践能力得到培养。 关键词:初中地理;综合实践能力;提升策略 教师在教学初中地理知识的时候,会选择性地
摘 要:牛顿第二定律主要验证外力F和质量m与物体加速度a的关系,在人教版教材高中物理必修一中的单车纸带打点法通过斜面来平衡摩擦力。此次可以通过对实验器材的改进来减少误差,还可以通过对实验进行整体的改进。 关键词:牛顿第二定律;单车纸带打点法;平衡摩擦力;实验器具改进;整体改进 一、 引言 在高中物理必修一中提到了使用单车纸带打点法,但是由于条件限制,部分学校没有气垫导轨,所以只能通过斜面来平
本文对实时灰阶超声造影在肝脏占位性病变中的临床应用进行了探讨。本研究采用SonoVue一实时灰阶超声造影新技术对42例肝脏占位性病变进行检查,其中原发性肝细胞癌10例,肝转移
Breast cancer(BC) in men represents between 0.5% and 1% of all BC diagnosed each year. We report a case of advanced BC in a 62-year-old male treated at our inte
摘 要:高中物理在高中学科中占据着非常重要的地位,如今在新一轮中学课程教学改革如火如荼实施的影响之下,导学案教学被认为是培养与提高学生问题解决能力、自主学习能力以及创新与实践能力的最有效方式。学生的学习不是单纯地被动接受的过程,而是需要发挥学生的积极主动性,促进其利用自身原有的储备知识对新的知识进行理解。问题驱动下导学案的运用,给高中物理教学带来新的面貌。本文主要针对高中物理教学过程中对于问题驱动