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对于学生数学应用意识的培养、对学生能力的提升等，都是数学教学的重要作用。数学模型思想是数学素养的重要体现，同时也是学生学以致用的重要基础，在更高层次的学习中，数学模型思想的应用十分广泛，而在初中数学教学过程中，数学模型思想在教学中的渗透却有所不足。初中数学教学应加强对数学模型思想的渗透，从而为有效提高初中生的数学思维能力。基于此，本文章对模型思想构建初中数学几何高效课堂教学进行探讨，以供相关从业人员参考。