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摘 要：三沙旅游揭开神秘的面纱。旅游的开放，无可避免地将会对三沙海洋环境造成影响。通过西沙实地考察、小范围问卷调查及访谈研究方法，从海洋生态旅游的视角，对三沙旅游开放提出建议。
关键词：三沙旅游；开放；海洋生态旅游
中图分类号：F592.7 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）22-0238-02
引言
2013年4月28日，三沙旅游揭开神秘的面纱。“三沙归来不看海”。这片海洋的处女地，中国最美的海域是三沙旅游开发的基础和最大优势，但旅游开放与海岛脆弱的资源环境保护是矛盾的两个方面。如何能借由三沙旅游的开放，将海洋保护与可持续发展的观念，传递给更多的人。脆弱的自然与生态环境决定了三沙旅游不能按照传统的大众观光、度假或常态的 3S ① 旅游方式开发，必须严格地按照海洋生态旅游的模式进行开发。
一、海洋生态旅游概念及基本要素
海洋生态旅游本质上是“发生在沿海海岸和海洋环境中的生态旅游”。② 海洋生态旅游基本要素具体包括：（1）前往海洋或沿海，并且通过旅游参与和经济支出使当地社区收益的旅游活动；（2）有助于保护当地的环境（包括文化环境和自然环境）；（3）尽量减少对其自然环境和当地社区的负面影响；（4）强调旅游者学习和了解当地环境特征；（5）激发旅游者重新审视他们的行为如何影响地球，以及如何能够帮助当地社区和保护环境。③
二、研究方法
（一）调查目的
为更深入了解登岛游客对三沙旅游开发的认识，笔者设计了一份以游客为对象的调查问卷，并于近期在“椰香公主”号游轮上展开小范围问卷调查，并辅之与访谈的方式。此问卷主要是针对去过和未去过的游客为调查对象。通过对调查结果的统计和分析，总结出游客对三沙旅游开发的建议和评价。
（二）调查方法
调查问卷的对象分为两类：一类是去过三沙的游客，其中包括在三沙工作的人员；第二类是没有去过三沙的游客。调查问卷对去过三沙的游客发放20份，其中有效问卷20 份；对没有去过三沙的游客发放20份，其中有效问卷20份。接受调查问卷的游客，主要集中在23～49岁之间，约占90%；月收入主要集中在 5 000 元以上；游客的教育程度均在大专以上。
（三）调查内容及分析
调查问卷的内容包括：（1）游客对三沙群岛的形象认知；（2）游客对三沙群岛旅游的兴趣；（3）游客对三沙群岛旅游资源的认识；（4）游客对三沙群岛旅游设施的偏好；（5）游客对三沙群岛旅游开发的观点。
在对三沙总体认知形象方面，“军事岛屿”和“生态岛屿”是游客对三沙群岛的总体形象，各占了39%和34%，这就满足了游客对岛屿的军事神秘性和生态的向往性。在对三沙旅游的向往度方面，表示非常想去和想去的共占了72%，只有2%的游客不想去，8%的游客没有想法，针对那些去过三沙的游客，大部分表示愿意常来三沙，有的游客甚至把去三沙群岛旅游作为他们人生的一大梦想，从这个角度来看，三沙旅游开发的市场需求比较高。在最喜欢的住宿方面，71%的被调查者选择了特色木屋，12%选择住在船上，13%选择采用野营背包式的方式，只有4%希望住在豪华宾馆，因此可以推断，有海洋特色的住宿设施是三沙旅游开发的理念。
通过对调查结果及访谈的分析，可看出三沙旅游开发拥有巨大的市场潜能，但被调查者在期待早日揭开三沙旅游的神秘面纱的同时，更希望能保持三沙群岛的原始性和生态性。
三、三沙旅游开放建议
（一）借鉴南极旅游模式，倡导海洋环保
南极旅游以保持其生态完整性著称。到南极旅游的游客，所有行动都要受到《南极公约》的约束，无论是组织者还是探险队员，都很严格贯彻环保原则，不允许有任何东西抛在南极的陆地上和海上。导游给游客讲解南极环境的脆弱性、敏感性，强调要高度重视南极的环境保护；离开南极的时候，除了记忆，不会带走任何东西。不允许去触碰任何南极的生物、动物、植物，整个活动行程有规定路径限制着游客的活动范围。在亲身体验和实践后，每一位游客都成了南极大使，他们将南极的状况和环保的意义带回去，教育身边的人和下一代。通过参加三沙旅游，从“环境教育”出发，改造游客的“观念”，改造游客的“行为”，将海洋保护的观念，带回祖国大陆，传递给更多的国人。
（二）设置旅游企业资格认证制，提供更专业导游服务
三沙旅游开放初始阶段，可由省里指定一至两家经营规范、实力雄厚的大型旅游企业开展试点工作，相对成熟后再逐步放开旅游经营企业。旅游企业应承担起在旅游期间随团现场监督的责任，要求旅客遵守各项环保规定，全程引导和监督游客行为，并对活动全程详细记录；旅游活动结束后，要及时将游览活动报告提交主管部门备案。三沙生态旅游以体验、了解与欣赏海洋为重点，因此，解说在整个旅游过程中扮演着重要角色。随团导游除了让游客更深了解三沙旅游各项独具特色的资源外，还应该提供更佳的解说服务，让游客从解说过程中增加环境知识、体会自然的力量。
（三）发挥海口文化中心优势，进行行前培训
三沙旅游由海口港起航，在起航前在海口有一天的停留时间。海口市可发挥文化中心的优势，由三沙旅游企业组织召集旅游参加人员，海口市旅游委（委托有关部门）进行行前培训教育。分别邀请具有生态旅游、三沙文史、海洋资源、海洋保护等专业领域的专家学者，组成培训团队，从专业的角度向旅游者传授知识及传承经验。培训教育课程为期一天，培训内容包括三沙群岛地理位置与环境特征、三沙群岛历史文化、三沙群岛生态资源介绍、三沙群岛旅游发展规划及前景、南海争端及海上安全培训等内容。培训过程中还可安排到海南省博物馆参观《大海的方向——华光礁Ⅰ号沉船特展》，现场实地了解沉船中出水瓷器。建议通过行前培训考试者方能登船旅游。
（四）制定严格的《三沙生态旅游游客守则》并进行管理 发展海洋生态旅游，容易遇到诸如海上安全问题、废弃物的处理、海洋生物的保护等问题，《三沙生态旅游游客守则》是游客进行三沙海洋生态旅游时所应遵循的事项，也是负责任的生态旅游行为规范。守则的制定与执行将减少旅游发展对海洋环境的冲击，同时也能借由守则的规范，增加每一位游客的旅游体验。守则内容可包括游客卫生、参观时的注意事项、与岛上渔民沟通和互动事项及进行水上活动时的注意事项等内容。借鉴马尔代夫和台湾的做法，禁止游客收集珊瑚、贝壳甚至是岩石。收集并试图带走者，处以重罚。总而言之，守则的内容应具体和可操作性。游客通过遵守守则，学习如何不破坏环境，并对自己的旅游行为负责。
（五）充分调动岛上渔民的积极性与参与性，对其进行引导和培训
开发三沙生态旅游，环境效益是根本前提，社会效益是最终目的，经济效益是直接的动力。三沙旅游安排登陆的鸭公岛，岛上有100位渔民。岛上渔民收入增加了，才会自觉地注重生态和旅游环境的保护及旅游的开发。因此在三沙海洋生态旅游的开发，要让岛上渔民参与到生态旅游服务中去，这样既可增强海岛特有的文化氛围，提高生态旅游资源的吸引力，又可让岛上渔民真正从旅游发展中受益，增加经济收人。在旅游开发过程中，对渔民进行引导和培训，提高服务质量和服务意识。
结语
海洋生态旅游是实现三沙旅游可持续发展的重要形式和途径。希望能借三沙生态旅游的开发开放，让更多的人亲身体验三沙的美，从一开始认识海洋，到尊重海洋，最后保护海洋。
参考文献：
[1] 陈丹红.南极旅游业的发展与中国应采取的对策的思考[J].极地研究，2012，（1）：70-76.
[2] 邓灿芳，等.三沙市建市背景下的西沙群岛旅游开发市场调查分析[J].新东方，2012，（4）.
[3] 邓灿芳，等.西沙群岛旅游开发的可持续化策略[J].地理科学研究，2012，（5）.
[4] 高峻，刘世栋.可持续旅游与环境管理[M].天津：南开大学出版社，2009.
[5] UNEP.Green Economy in a Blue World[M].2012.
[6] ESCAP.Eco-Efficiency Indicators：Measuring Resource-use Efficiency and the Impact of Economic Activities on the Environment[M].
2009.
[7] Halpenny，E.A.（2002） Marine Ecotourism：Impacts，International Guidelines and Best Practice Case Studies.The International Ecotourism
Society，Burlington，Vermont.
[8] Halpenny，E.A.（2003） NGOs as conservation agents：achieving conservation through marine education.In：Garrod，B and Wilson，J.
（eds） Marine Ecotourism：Issues and Experiences.Channel View，Clevedon，UK.
[责任编辑 陈 鹤]
关键词：三沙旅游；开放；海洋生态旅游
中图分类号：F592.7 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）22-0238-02
引言
2013年4月28日，三沙旅游揭开神秘的面纱。“三沙归来不看海”。这片海洋的处女地，中国最美的海域是三沙旅游开发的基础和最大优势，但旅游开放与海岛脆弱的资源环境保护是矛盾的两个方面。如何能借由三沙旅游的开放，将海洋保护与可持续发展的观念，传递给更多的人。脆弱的自然与生态环境决定了三沙旅游不能按照传统的大众观光、度假或常态的 3S ① 旅游方式开发，必须严格地按照海洋生态旅游的模式进行开发。
一、海洋生态旅游概念及基本要素
海洋生态旅游本质上是“发生在沿海海岸和海洋环境中的生态旅游”。② 海洋生态旅游基本要素具体包括：（1）前往海洋或沿海，并且通过旅游参与和经济支出使当地社区收益的旅游活动；（2）有助于保护当地的环境（包括文化环境和自然环境）；（3）尽量减少对其自然环境和当地社区的负面影响；（4）强调旅游者学习和了解当地环境特征；（5）激发旅游者重新审视他们的行为如何影响地球，以及如何能够帮助当地社区和保护环境。③
二、研究方法
（一）调查目的
为更深入了解登岛游客对三沙旅游开发的认识，笔者设计了一份以游客为对象的调查问卷，并于近期在“椰香公主”号游轮上展开小范围问卷调查，并辅之与访谈的方式。此问卷主要是针对去过和未去过的游客为调查对象。通过对调查结果的统计和分析，总结出游客对三沙旅游开发的建议和评价。
（二）调查方法
调查问卷的对象分为两类：一类是去过三沙的游客，其中包括在三沙工作的人员；第二类是没有去过三沙的游客。调查问卷对去过三沙的游客发放20份，其中有效问卷20 份；对没有去过三沙的游客发放20份，其中有效问卷20份。接受调查问卷的游客，主要集中在23～49岁之间，约占90%；月收入主要集中在 5 000 元以上；游客的教育程度均在大专以上。
（三）调查内容及分析
调查问卷的内容包括：（1）游客对三沙群岛的形象认知；（2）游客对三沙群岛旅游的兴趣；（3）游客对三沙群岛旅游资源的认识；（4）游客对三沙群岛旅游设施的偏好；（5）游客对三沙群岛旅游开发的观点。
在对三沙总体认知形象方面，“军事岛屿”和“生态岛屿”是游客对三沙群岛的总体形象，各占了39%和34%，这就满足了游客对岛屿的军事神秘性和生态的向往性。在对三沙旅游的向往度方面，表示非常想去和想去的共占了72%，只有2%的游客不想去，8%的游客没有想法，针对那些去过三沙的游客，大部分表示愿意常来三沙，有的游客甚至把去三沙群岛旅游作为他们人生的一大梦想，从这个角度来看，三沙旅游开发的市场需求比较高。在最喜欢的住宿方面，71%的被调查者选择了特色木屋，12%选择住在船上，13%选择采用野营背包式的方式，只有4%希望住在豪华宾馆，因此可以推断，有海洋特色的住宿设施是三沙旅游开发的理念。
通过对调查结果及访谈的分析，可看出三沙旅游开发拥有巨大的市场潜能，但被调查者在期待早日揭开三沙旅游的神秘面纱的同时，更希望能保持三沙群岛的原始性和生态性。
三、三沙旅游开放建议
（一）借鉴南极旅游模式，倡导海洋环保
南极旅游以保持其生态完整性著称。到南极旅游的游客，所有行动都要受到《南极公约》的约束，无论是组织者还是探险队员，都很严格贯彻环保原则，不允许有任何东西抛在南极的陆地上和海上。导游给游客讲解南极环境的脆弱性、敏感性，强调要高度重视南极的环境保护；离开南极的时候，除了记忆，不会带走任何东西。不允许去触碰任何南极的生物、动物、植物，整个活动行程有规定路径限制着游客的活动范围。在亲身体验和实践后，每一位游客都成了南极大使，他们将南极的状况和环保的意义带回去，教育身边的人和下一代。通过参加三沙旅游，从“环境教育”出发，改造游客的“观念”，改造游客的“行为”，将海洋保护的观念，带回祖国大陆，传递给更多的国人。
（二）设置旅游企业资格认证制，提供更专业导游服务
三沙旅游开放初始阶段，可由省里指定一至两家经营规范、实力雄厚的大型旅游企业开展试点工作，相对成熟后再逐步放开旅游经营企业。旅游企业应承担起在旅游期间随团现场监督的责任，要求旅客遵守各项环保规定，全程引导和监督游客行为，并对活动全程详细记录；旅游活动结束后，要及时将游览活动报告提交主管部门备案。三沙生态旅游以体验、了解与欣赏海洋为重点，因此，解说在整个旅游过程中扮演着重要角色。随团导游除了让游客更深了解三沙旅游各项独具特色的资源外，还应该提供更佳的解说服务，让游客从解说过程中增加环境知识、体会自然的力量。
（三）发挥海口文化中心优势，进行行前培训
三沙旅游由海口港起航，在起航前在海口有一天的停留时间。海口市可发挥文化中心的优势，由三沙旅游企业组织召集旅游参加人员，海口市旅游委（委托有关部门）进行行前培训教育。分别邀请具有生态旅游、三沙文史、海洋资源、海洋保护等专业领域的专家学者，组成培训团队，从专业的角度向旅游者传授知识及传承经验。培训教育课程为期一天，培训内容包括三沙群岛地理位置与环境特征、三沙群岛历史文化、三沙群岛生态资源介绍、三沙群岛旅游发展规划及前景、南海争端及海上安全培训等内容。培训过程中还可安排到海南省博物馆参观《大海的方向——华光礁Ⅰ号沉船特展》，现场实地了解沉船中出水瓷器。建议通过行前培训考试者方能登船旅游。
（四）制定严格的《三沙生态旅游游客守则》并进行管理 发展海洋生态旅游，容易遇到诸如海上安全问题、废弃物的处理、海洋生物的保护等问题，《三沙生态旅游游客守则》是游客进行三沙海洋生态旅游时所应遵循的事项，也是负责任的生态旅游行为规范。守则的制定与执行将减少旅游发展对海洋环境的冲击，同时也能借由守则的规范，增加每一位游客的旅游体验。守则内容可包括游客卫生、参观时的注意事项、与岛上渔民沟通和互动事项及进行水上活动时的注意事项等内容。借鉴马尔代夫和台湾的做法，禁止游客收集珊瑚、贝壳甚至是岩石。收集并试图带走者，处以重罚。总而言之，守则的内容应具体和可操作性。游客通过遵守守则，学习如何不破坏环境，并对自己的旅游行为负责。
（五）充分调动岛上渔民的积极性与参与性，对其进行引导和培训
开发三沙生态旅游，环境效益是根本前提，社会效益是最终目的，经济效益是直接的动力。三沙旅游安排登陆的鸭公岛，岛上有100位渔民。岛上渔民收入增加了，才会自觉地注重生态和旅游环境的保护及旅游的开发。因此在三沙海洋生态旅游的开发，要让岛上渔民参与到生态旅游服务中去，这样既可增强海岛特有的文化氛围，提高生态旅游资源的吸引力，又可让岛上渔民真正从旅游发展中受益，增加经济收人。在旅游开发过程中，对渔民进行引导和培训，提高服务质量和服务意识。
结语
海洋生态旅游是实现三沙旅游可持续发展的重要形式和途径。希望能借三沙生态旅游的开发开放，让更多的人亲身体验三沙的美，从一开始认识海洋，到尊重海洋，最后保护海洋。
参考文献：
[1] 陈丹红.南极旅游业的发展与中国应采取的对策的思考[J].极地研究，2012，（1）：70-76.
[2] 邓灿芳，等.三沙市建市背景下的西沙群岛旅游开发市场调查分析[J].新东方，2012，（4）.
[3] 邓灿芳，等.西沙群岛旅游开发的可持续化策略[J].地理科学研究，2012，（5）.
[4] 高峻，刘世栋.可持续旅游与环境管理[M].天津：南开大学出版社，2009.
[5] UNEP.Green Economy in a Blue World[M].2012.
[6] ESCAP.Eco-Efficiency Indicators：Measuring Resource-use Efficiency and the Impact of Economic Activities on the Environment[M].
2009.
[7] Halpenny，E.A.（2002） Marine Ecotourism：Impacts，International Guidelines and Best Practice Case Studies.The International Ecotourism
Society，Burlington，Vermont.
[8] Halpenny，E.A.（2003） NGOs as conservation agents：achieving conservation through marine education.In：Garrod，B and Wilson，J.
（eds） Marine Ecotourism：Issues and Experiences.Channel View，Clevedon，UK.
[责任编辑 陈 鹤]