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摘 要：在信息技术飞速发展的今天，计算机技术在各行各业中扮演了非常重要的角色，而计算机教学作为培养高水平的计算机人才的重要途径来说，如何提升计算机教学质量是每个教育工作者都需要认真考虑的问题。因此，本文在详细分析了当前计算机教学中存在的主要问题的基础上，提出了一系列行之有效的解决措施。
关键词：计算机；教学质量；主要问题；措施；分析与探讨
随着当前信息化的飞速发展，计算机技术在很多行业领域都发挥着越来越重要的作用。而计算机教学则是为社会培养高水平计算机人才的重要途径，因此，在计算机教学中，需要学校和教师投入必要的精力来提升学生的计算机水平，以提升相应的计算机教学质量。但是，笔者通过对很多学校在计算机课程教学的现状分析后发现，其中还存在着很多对计算机教学质量带来影响的问题，亟待采取有效的措施进行规避，因此，本文对相关的内容进行了探讨。
一、当前计算机教学中存在的主要问题
1.对计算机教学的重视程度不足
当前，计算机课程已经被很多学校列为必修课程，但是在实际实践中，却给予的重视程度不足，而仅仅将其当成一门普通的课程来对待。而且由于缺乏对计算机课程的正确认识，很多学校仅仅将考试分数作为评判学生能力的依据。同时，计算机教学一般具有较强的实践性和操作性，对于学生来说，会以学校预定的学习目标、专修课和选修课来进行有主次的学习，这样也就导致了学生对计算机教学缺乏正确的认识。因此，若想提升计算机教学的质量，就需要不断提升对计算机课程的重视程度，同时加强对计算机教学的正确认识。
2.轻视学生在学习中的主体地位
在计算机课程学习中，教师应该注重学生作为主体的重要性，而在实际的教学活动中，教师往往与该种原则相悖，其只关注于对理论知识的填鸭式教学，学生在该种模式下往往很久都不能进行一次上机操作。由于上机时间相隔较久，学过的知识也不能得到很好的巩固。而且由于该种模式影响，学生在课下也很少进行主动学习，只能利用课堂上仅有的时间进行学习。同时，教师在计算机课程的课堂教学上也需要完善，尽量照顾到每个学生之间的能力水平差异。
3.计算机教学方法过于单一
在计算机教学中还普遍存在着教学方法过于单一的问题，很多教师在计算机的课堂教学中都缺乏科学的方法，往往采取对照课本讲解的方式，即使在实际的操作中，也是教师演示，学生围观的模式。而计算机课程中涉及的重难点一般较多，仅靠老师单一的理论讲解，很难保证学生可以充分掌握计算机知识的目的。因此，需要采取措施改善这种与现代开放性思维格格不入的单调教学方法。
4.计算机教学内容比较落后
当前，计算机发展速度迅速，知识更新速度也非常快，而且计算机教学也经过了二十多年的发展，很多学校的教学内容还停留在传统的知识上。如，对于计算机编程语言的学习来说，经过了很多次的改革，除了基础知识没有大的变化以外，很多编程语言都随着当前计算机技术的发展进行了相应的变化，但是仍然有一些学校还在教授着这些古老的知识，如五笔字型、指法以及DOS基本概念等等，显然不利于现代化的人才培养需要。
二、改进计算机教学质量的有效措施
1.加强对计算机课程的重视程度
正是由于学校对计算机课程的教学缺乏足够的重视，再加上师生对计算机教学的认识不够正确，使得计算机教学的质量大打折扣。因此，一方面，学校应该加强对计算机课程教学的重视程度，可以适当延长计算机教学的时长或者增加计算机基础教学设施的投入；另一方面学生也要在学习计算机课程的时候选择适合自己的学习方法，不可眼高手低，而教师也需要对传统的教学观念进行转变，采用有效的教学方式，充分调动学生的积极性，在培养学生学习积极性的基础上，帮助他们提升计算机成绩。
2.确立学生在计算机教学中的主体地位
在传统的教学方式中，教师是绝对的主角，而学生则只是被动接受知识的角色。而在这种教学模式下，教师往往只负责发号施令，而学生都根据老师的指令进行相关的学习行为。而在现代的教学理念之下，都需要学生在教学过程中称为教学过程的主体，因此，教师应该转变过去的落后观念，更多地与学生进行互动，让学生能够更多地参与到互动之中，只有在充分的师生互动之中，学生才能及时地将自己的疑惑提出来并及时在教师的帮助之下得到解决。
3.采取多样化的计算机教学方法和方式
在传统的计算机教学方法之下，学生的参与度比较低，这就使得计算机教学的质量难道得到切实的保证。这就需要教师在教授计算机课程时，采取有效的教学方法，提高学生的参与度，以保证教学效果的提升。比如，教师在讲授计算机概念时，学生往往难以形成直观的概念，教师可以将计算机比作成人的大脑，通过对人脑的运转来达到让学生理解计算机运作的目的。
同时，教师还可以采用现代化的教学手段来提高学生的学习质量，一方面需要学校投入必要的资源来完善现代化的教学设备；另一方面教师需要具备有效使用现代化教学设备的技能，主动紧跟时代的脚步。因此，通过采用多样化的计算机教学方法和方式，可以有效激发学生的学习兴趣，使其可以主动参与到学习的过程之去。
4.重视计算机课程的实践操作能力培养
计算机课程和其他课程不同的是，其要将学生学习的理论知识充分运用到实际的操作之中去，教师要采取措施更多地为学生创造实际操作的机会，并时刻关注学生在实际操作中的表现，并及时作出相应的指导。对于一些基础较差的学生，教师可以根据实际情况进行专门性的辅导。通过这种教学方式，能够有效使得学生的实际操作能力得到增强，从而有效保证了计算机教学的效果。
三、结语
总之，计算机在我国各行各业中都发挥了非常重要的作用，为了未来其能够更进一步为我们提供更好的服务，就需要在计算机教学中提升教学质量，因此，学校和教师应该积极对号的教学方法和方式进行探索，以培养出更多高水平的计算机人才。
参考文献：
[1]李欣. 基于学生满意度的大学计算机教学质量研究——以一所独立学院为例[J]. 中外企业家，2015，09：154-155.
[2]王宝妍，刘乔佳. 计算思维视角下计算机教学质量提升研究[J]. 电脑知识与技术，2015，02：151-152.
[3]徐枫. 浅析提高计算机教学质量的有效途径[J]. 新课程学习（下），2014，11：181.
[4]邓珂，廖晓玲，王凯敏. 浅析中职计算机教学质量提高策略[A]. .《网友世界》（2014）[C].：，2014：1.
[5]张丽丽，王媛媛. 提高计算机教学质量浅析[J]. 科教文汇（上旬刊），2013，01：80-81.
[6]林程华. 浅谈如何提高计算机教学质量[J]. 职业，2012，21：75-77.
关键词：计算机；教学质量；主要问题；措施；分析与探讨
随着当前信息化的飞速发展，计算机技术在很多行业领域都发挥着越来越重要的作用。而计算机教学则是为社会培养高水平计算机人才的重要途径，因此，在计算机教学中，需要学校和教师投入必要的精力来提升学生的计算机水平，以提升相应的计算机教学质量。但是，笔者通过对很多学校在计算机课程教学的现状分析后发现，其中还存在着很多对计算机教学质量带来影响的问题，亟待采取有效的措施进行规避，因此，本文对相关的内容进行了探讨。
一、当前计算机教学中存在的主要问题
1.对计算机教学的重视程度不足
当前，计算机课程已经被很多学校列为必修课程，但是在实际实践中，却给予的重视程度不足，而仅仅将其当成一门普通的课程来对待。而且由于缺乏对计算机课程的正确认识，很多学校仅仅将考试分数作为评判学生能力的依据。同时，计算机教学一般具有较强的实践性和操作性，对于学生来说，会以学校预定的学习目标、专修课和选修课来进行有主次的学习，这样也就导致了学生对计算机教学缺乏正确的认识。因此，若想提升计算机教学的质量，就需要不断提升对计算机课程的重视程度，同时加强对计算机教学的正确认识。
2.轻视学生在学习中的主体地位
在计算机课程学习中，教师应该注重学生作为主体的重要性，而在实际的教学活动中，教师往往与该种原则相悖，其只关注于对理论知识的填鸭式教学，学生在该种模式下往往很久都不能进行一次上机操作。由于上机时间相隔较久，学过的知识也不能得到很好的巩固。而且由于该种模式影响，学生在课下也很少进行主动学习，只能利用课堂上仅有的时间进行学习。同时，教师在计算机课程的课堂教学上也需要完善，尽量照顾到每个学生之间的能力水平差异。
3.计算机教学方法过于单一
在计算机教学中还普遍存在着教学方法过于单一的问题，很多教师在计算机的课堂教学中都缺乏科学的方法，往往采取对照课本讲解的方式，即使在实际的操作中，也是教师演示，学生围观的模式。而计算机课程中涉及的重难点一般较多，仅靠老师单一的理论讲解，很难保证学生可以充分掌握计算机知识的目的。因此，需要采取措施改善这种与现代开放性思维格格不入的单调教学方法。
4.计算机教学内容比较落后
当前，计算机发展速度迅速，知识更新速度也非常快，而且计算机教学也经过了二十多年的发展，很多学校的教学内容还停留在传统的知识上。如，对于计算机编程语言的学习来说，经过了很多次的改革，除了基础知识没有大的变化以外，很多编程语言都随着当前计算机技术的发展进行了相应的变化，但是仍然有一些学校还在教授着这些古老的知识，如五笔字型、指法以及DOS基本概念等等，显然不利于现代化的人才培养需要。
二、改进计算机教学质量的有效措施
1.加强对计算机课程的重视程度
正是由于学校对计算机课程的教学缺乏足够的重视，再加上师生对计算机教学的认识不够正确，使得计算机教学的质量大打折扣。因此，一方面，学校应该加强对计算机课程教学的重视程度，可以适当延长计算机教学的时长或者增加计算机基础教学设施的投入；另一方面学生也要在学习计算机课程的时候选择适合自己的学习方法，不可眼高手低，而教师也需要对传统的教学观念进行转变，采用有效的教学方式，充分调动学生的积极性，在培养学生学习积极性的基础上，帮助他们提升计算机成绩。
2.确立学生在计算机教学中的主体地位
在传统的教学方式中，教师是绝对的主角，而学生则只是被动接受知识的角色。而在这种教学模式下，教师往往只负责发号施令，而学生都根据老师的指令进行相关的学习行为。而在现代的教学理念之下，都需要学生在教学过程中称为教学过程的主体，因此，教师应该转变过去的落后观念，更多地与学生进行互动，让学生能够更多地参与到互动之中，只有在充分的师生互动之中，学生才能及时地将自己的疑惑提出来并及时在教师的帮助之下得到解决。
3.采取多样化的计算机教学方法和方式
在传统的计算机教学方法之下，学生的参与度比较低，这就使得计算机教学的质量难道得到切实的保证。这就需要教师在教授计算机课程时，采取有效的教学方法，提高学生的参与度，以保证教学效果的提升。比如，教师在讲授计算机概念时，学生往往难以形成直观的概念，教师可以将计算机比作成人的大脑，通过对人脑的运转来达到让学生理解计算机运作的目的。
同时，教师还可以采用现代化的教学手段来提高学生的学习质量，一方面需要学校投入必要的资源来完善现代化的教学设备；另一方面教师需要具备有效使用现代化教学设备的技能，主动紧跟时代的脚步。因此，通过采用多样化的计算机教学方法和方式，可以有效激发学生的学习兴趣，使其可以主动参与到学习的过程之去。
4.重视计算机课程的实践操作能力培养
计算机课程和其他课程不同的是，其要将学生学习的理论知识充分运用到实际的操作之中去，教师要采取措施更多地为学生创造实际操作的机会，并时刻关注学生在实际操作中的表现，并及时作出相应的指导。对于一些基础较差的学生，教师可以根据实际情况进行专门性的辅导。通过这种教学方式，能够有效使得学生的实际操作能力得到增强，从而有效保证了计算机教学的效果。
三、结语
总之，计算机在我国各行各业中都发挥了非常重要的作用，为了未来其能够更进一步为我们提供更好的服务，就需要在计算机教学中提升教学质量，因此，学校和教师应该积极对号的教学方法和方式进行探索，以培养出更多高水平的计算机人才。
参考文献：
[1]李欣. 基于学生满意度的大学计算机教学质量研究——以一所独立学院为例[J]. 中外企业家，2015，09：154-155.
[2]王宝妍，刘乔佳. 计算思维视角下计算机教学质量提升研究[J]. 电脑知识与技术，2015，02：151-152.
[3]徐枫. 浅析提高计算机教学质量的有效途径[J]. 新课程学习（下），2014，11：181.
[4]邓珂，廖晓玲，王凯敏. 浅析中职计算机教学质量提高策略[A]. .《网友世界》（2014）[C].：，2014：1.
[5]张丽丽，王媛媛. 提高计算机教学质量浅析[J]. 科教文汇（上旬刊），2013，01：80-81.
[6]林程华. 浅谈如何提高计算机教学质量[J]. 职业，2012，21：75-77.