【摘 要】
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在各级关于精简会议的呼声中 ,“会议多”为什么一直都没有得到解决呢？这还得从为什么要开会谈起。上级的指示、要求和重要的会议精神需要学习传达 ,阶段性工作任务需要进一步
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在各级关于精简会议的呼声中 ,“会议多”为什么一直都没有得到解决呢？这还得从为什么要开会谈起。上级的指示、要求和重要的会议精神需要学习传达 ,阶段性工作任务需要进一步明确部署 ,一段时间内工作任务的完成情况和存在的主要问题需要总结讲评 ,实际工作中遇到的难点、重
At all levels of the call for streamlining of meetings, why has “meeting more” never been solved? This has to talk about why you have to meet. The directives and requirements of superiors and important meeting spirit need to be learned and communicated. The tasks of phased work need to be further and clearly deployed. The completion of work tasks and the main problems that exist in a period of time need to be summarized, comments, difficulties encountered in practical work,
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【摘要】高中阶段的情感教育是落实素质教育的重要环节，在化学教学中融合情感教育更是凸显教学效果的重要内容。文章中针对情感教育在高中化学教学中的实施，提出了几点建议，希望能够为广大教育工作人员提供支持。 【关键词】高中 化学教学 情感教育 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0176-01 在新课程改革的要求下，我国正在逐渐深入推进素质教育
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自1848年Desmarres在位粒肿手术中首次用证粒肿镊以防止出血以来，征粒肿手术几无改进[1]。传统方法，手术切开后将饭粒肿内容用刮匙刮去、内壁切除或腐蚀[2]，这种手术往往术后有