【摘 要】
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高校教师教学水平评价是指根据人才培养目标,通过教学活动和教学环节各类信息的整理和统计分析,对授课教师教学质量和价值做出综合性判断的活动。从应用型人才培养目标出发,
【基金项目】
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2017年福建省本科高校教育教学改革研究项目“应用型本科高校创新创业师资团队理论建构与实践探索——以福建江夏学院为例”（FBJG20170342）,福建省中青年教师教育科研社科A类项目（2014年福建省高等学校教学改革研究专项）“应用型本科高校教师教学水平评价系统的构建与完善——以福建江夏学院为例”（JAS14784）
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高校教师教学水平评价是指根据人才培养目标,通过教学活动和教学环节各类信息的整理和统计分析,对授课教师教学质量和价值做出综合性判断的活动。从应用型人才培养目标出发,在分析教学和管理全过程的基础上,结合推理演绎、专家咨询等方式,从主体维度、层级维度、过程维度3个方面构建起一套三维立体的评价模型,得出教师教学水平评价结果的计算公式,经过主成分因素分析和信度分析,最终即可确定教师教学水平评价总量表、三方评价子量表及各自所占权重。
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