【摘 要】
：
教育支援西藏、新疆是党中央、国务院制定的一项战略决策,事关国家发展稳定与民族地区人才培养.教育援藏、援疆的人才培养政策主要包括内高班、内初班、内职班政策,少数民族
【机 构】
：
中央民族大学管理学院,北京100081;中央财经大学商学院,北京100081
论文部分内容阅读
教育支援西藏、新疆是党中央、国务院制定的一项战略决策,事关国家发展稳定与民族地区人才培养.教育援藏、援疆的人才培养政策主要包括内高班、内初班、内职班政策,少数民族预科班政策,少数民族高层次骨干人才培养政策以及非西藏生源定向西藏就业政策这四类人才培养政策.教育援藏、援疆的人才培养政策是民族教育政策的重要内容,其核心目标是构建各民族共有精神家园.各类政策彼此间目标互洽、层次各异,对于西藏、新疆形成多元立体的人才培养体系,集中体现社会主义制度优越性,加强各民族间的交往交流交融,维护国家统一和增强民族团结发挥重要作用.本文结合教育援藏、援疆的人才培养政策存在的问题,提出要以铸牢中华民族共同体意识为出发点,进一步调整政策导向;以促进各民族交往交流交融为着力点,进一步完善政策内容;以构建各民族相互嵌入式的社会结构为落脚点,进一步深化政策内涵.
其他文献
本研究基于学前教育均衡发展的视角,以广西壮族自治区为例,从教师数量、教师质量和教师结构三个指标维度量化分析民族地区幼儿园教师资源配置的城乡差异.通过对2013-2017年问
创建党建品牌是新形势下落实党的建设总要求和提升基层组织力的重要举措.文章从品牌创建有命名、有理念、有标准、有内容、有特色、有步骤六个方面进行阐述,介绍了党支部品牌
教育对铸牢中华民族共同体意识具有重要促进作用.本研究在梳理“民族团结进步教育”“民族观教育”“爱国主义教育”等方面文献的基础上,厘清了“中华民族共同体教育”的概念
本研究探讨教育信息化2.0背景下民族地区基础教育信息化的发展途径.首先,围绕教育信息化五要素(基础设施、教学资源、师生信息素养、信息化教学应用和信息化教学管理),构建基
随着人类社会进入信息时代,信息生态问题也由此而生.文章分析了信息生态问题的产生、信息生态因子的构成以及当前存在的社会信息生态问题、原因,讨论了信息生态环境与社会诸
广西壮族自治区是我国唯一与东盟海陆相连的省份.“一带一路”倡议的实施为广西高校外语教育带来新的挑战,语种设置不够全面、“语言+专业”复合型外语人才培养数量较少且质
由国土资源部海洋地质研究所承担的“ＨＹ－１２６－０１－１６／１７”多波束勘测１９９８年度阶段勘测成果，于１９９９年３月３０日通过了由国家海洋局科技司和国土资源部海洋地质办公室组织的审查验收。９８年度海地所使用ＥＭ９５０多波束测深
最近，美国地球物理学协会在旧金山召开会议。会议公布的一份材料让人不寒而栗：“厄尔尼诺”越来越强大，使地球大气层的风力大大加强，减缓了地球的旋转速度！在没有“厄尔尼诺”的正
政策内容规划是外语教育规划研究的重中之重.本研究从课程实施方案、教师教育培训、外语考试测评及教研工作计划等微观政策内容层面,通过问卷调查和访谈考察民族地区基础教育