【摘 要】
：
本研究基于学前教育均衡发展的视角,以广西壮族自治区为例,从教师数量、教师质量和教师结构三个指标维度量化分析民族地区幼儿园教师资源配置的城乡差异.通过对2013-2017年问
【机 构】
：
广西教育研究院基础教育研究所,广西南宁530021;广西幼儿师范高等专科学校学前教育一系,广西南宁530022
论文部分内容阅读
本研究基于学前教育均衡发展的视角,以广西壮族自治区为例,从教师数量、教师质量和教师结构三个指标维度量化分析民族地区幼儿园教师资源配置的城乡差异.通过对2013-2017年问相关数据进行多因素方差分析发现:广西壮族自治区幼儿园教师整体规模不断扩大,生师比逐年下降,幼儿园教师的供需矛盾有所缓解;与城镇相比,乡村幼儿因教师资源配置不均衡程度更高;城镇幼儿园生师比显著低于乡村;城镇年轻教师、中年教师占比显著高于乡村;幼儿园专科及以上学历教师占比城镇显著高于乡村;城镇和乡村幼儿园未评职称的教师均呈高占比态势;乡村幼儿园教师参加各级培训的频率低于城镇.民族地区学前教育经费投入有限、幼儿园教师数量不足、现有教师队伍年龄结构偏年轻化以及教师专业水平不高等因素,制约着幼儿园教师资源的合理配置.调整民族地区学前教育经费投入重心,借鉴成功经验补充教师,稳定乡村幼儿因师资队伍并优化现有的教师资源结构,将有助于推进民族地区学前教育均衡发展.
其他文献
学生是铸牢中华民族共同体意识的重要主体,学校是铸牢学生中华民族共同体意识的主阵地.本研究从心理空间生产的角度出发,提出要培育中华民族共同体意识,需要将共同体意识与个
本研究采用话语制度主义视角,对美国近20年语言教育政策领域存在的制度性话语和实践性话语变迁及其相互作用进行分析,以期揭示美国国家通用语教育政策的价值取向和影响因素,
为了贯彻落实中央脱贫攻坚精神,全面了解“三区三州”基础教育教研工作状况,课题组对“三区三州”241名教研机构负责人和2275名教研员进行了问卷调查,并对部分地区进行了实地
加拿大学者卡明斯长期专注于少数族裔双语教育研究,他以语言、文化和评价三要素为基底,构建出了诸如“阈限理论”“深层共享能力假说”“二元文化矛盾性”以及“双语教育理论
Interdecadal variability in the tropical Indian Ocean has been analyzed based on the long-term climatic observational data. Case study showed that strong inter
Blue rubber bleb nevus syndrome (BRBNS) is a rare congenital disorder characterized by multifocal venous malformations. The malformations are most prominent in
习近平同志在十九大报告中提出,实现伟大梦想,必须推进伟大事业.全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信.一个国家只有对自己的道路、理论、制度、文化
Using the isotopic diluting and thermal ionization mass spectrometric (TIMS) technique, the U-series dating procedure was established on the basis of measureme
“一带一路”建设是中央根据全球形势变化,统筹国内国际两个大局作出的重要倡议。吉林大图们江区域作为东北国际经济圈的核心区域,向西可与西伯利亚大铁路连接形成直通欧洲的
民族院校是铸牢中华民族共同体意识工作的重要主体,民族院校思政课在开展民族团结教育、培养民族院校大学生“五个认同”、宣传党和国家民族政策方面发挥重要作用.铸牢中华民