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孩子们的真心话
日前，中国少年儿童出版总社《知心姐姐》杂志“知心调查”组发布调查数据，从孩子们的真心话中梳理出他们对于教育的期待。调查组历时3个月，走访了北京、上海、广州等地20多所中小学校，8347名中小学生参与问卷调查，283个孩子接受面对面采访。
接受采访时，46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题，有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。25.52%的孩子希望被评价为“人品好，值得信任”；22.54%的孩子希望获得“积极热情，热心为大家服务，有公益精神”的评价。相比之下，只有11.21%的孩子希望成为“学习能力强，让人仰望的学霸”。
孩子们到底喜欢什么样的老师？近半数孩子表示，他们喜欢幽默快乐，亲切平和，善解人意，脸上总是带着微笑，关注每个学生，能够和学生们像朋友一样交流的老师。只有1.01%的孩子喜欢态度认真、不苟言笑、非常看重成绩和排名的老师。在问到“假如你是老师会怎样”的时候，34.46%的孩子表示，自己会像朋友一样对待学生，听他们说心里话；25.7%的孩子希望成为讲课生动有趣的老师，让自己的学生享受学习的乐趣；17.96%的孩子想做不偏心的老师，尊重每一个学生，民主地管理班级。
孩子们最喜欢什么样的上课方式？79.22%的孩子表示，他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈，从头讲到尾”；10.08%的孩子最爱课堂上的各种多媒体手段。很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子希望“与父母和朋友到处旅行，开阔眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。
成长对于孩子来说是一个充满困惑和压力的过程。当孩子遇到成长的困难时，父母的态度和做法，对他们有着十分重要的意义。孩子们最担心的事情依次为：成绩差，班级排名下降（20.16%）；表现不佳，被老师请家长（18.14%）；对学习失去兴趣，找不到努力方向（17.74%）；和同学关系不好，受排斥（17.57%）。
调查中，42.65%的孩子表示遇到困难时希望父母“冷静地和我一起解决，不因此限制其他活动”；23.49%的孩子表示“虽然我达不到预期目标，但也请对我的付出和进步给予肯定”。可见，虽然孩子们在成年人眼中有着很多不足，但他们并不希望被当成“什么也做不好的小孩”，所以，越是做得不好、处于低谷的时刻，他们越需要来自父母的尊重。
当问到“如果你是父母会怎样做”的时候，44.39%的孩子表示，会“尊重孩子，倾听孩子的想法，凡事会与孩子商量”；只有9.15%的孩子选择做个“顺其自然，不给孩子施加压力”的父母。很多孩子接受采访时说：“如果我是家长，肯定不对孩子说‘你看别人’。”可见，孩子们并不是抵触父母的管教，只是不希望自己像奴隶一样，被动地接受别人的管理。他们更希望父母能像有经验、有智慧的朋友，和他们并肩战胜困难，同时尊重他们的独立性。
孩子们希望通过教育成为怎样的人，或者过上怎样的生活？调查中，48.71%的孩子表示希望将来可以“做自己喜欢的事情，实现自己的梦想”；15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%的孩子希望“过上有钱而富足的生活”。
日前，中国少年儿童出版总社《知心姐姐》杂志“知心调查”组发布调查数据，从孩子们的真心话中梳理出他们对于教育的期待。调查组历时3个月，走访了北京、上海、广州等地20多所中小学校，8347名中小学生参与问卷调查，283个孩子接受面对面采访。
接受采访时，46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题，有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。25.52%的孩子希望被评价为“人品好，值得信任”；22.54%的孩子希望获得“积极热情，热心为大家服务，有公益精神”的评价。相比之下，只有11.21%的孩子希望成为“学习能力强，让人仰望的学霸”。
孩子们到底喜欢什么样的老师？近半数孩子表示，他们喜欢幽默快乐，亲切平和，善解人意，脸上总是带着微笑，关注每个学生，能够和学生们像朋友一样交流的老师。只有1.01%的孩子喜欢态度认真、不苟言笑、非常看重成绩和排名的老师。在问到“假如你是老师会怎样”的时候，34.46%的孩子表示，自己会像朋友一样对待学生，听他们说心里话；25.7%的孩子希望成为讲课生动有趣的老师，让自己的学生享受学习的乐趣；17.96%的孩子想做不偏心的老师，尊重每一个学生，民主地管理班级。
孩子们最喜欢什么样的上课方式？79.22%的孩子表示，他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈，从头讲到尾”；10.08%的孩子最爱课堂上的各种多媒体手段。很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子希望“与父母和朋友到处旅行，开阔眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。
成长对于孩子来说是一个充满困惑和压力的过程。当孩子遇到成长的困难时，父母的态度和做法，对他们有着十分重要的意义。孩子们最担心的事情依次为：成绩差，班级排名下降（20.16%）；表现不佳，被老师请家长（18.14%）；对学习失去兴趣，找不到努力方向（17.74%）；和同学关系不好，受排斥（17.57%）。
调查中，42.65%的孩子表示遇到困难时希望父母“冷静地和我一起解决，不因此限制其他活动”；23.49%的孩子表示“虽然我达不到预期目标，但也请对我的付出和进步给予肯定”。可见，虽然孩子们在成年人眼中有着很多不足，但他们并不希望被当成“什么也做不好的小孩”，所以，越是做得不好、处于低谷的时刻，他们越需要来自父母的尊重。
当问到“如果你是父母会怎样做”的时候，44.39%的孩子表示，会“尊重孩子，倾听孩子的想法，凡事会与孩子商量”；只有9.15%的孩子选择做个“顺其自然，不给孩子施加压力”的父母。很多孩子接受采访时说：“如果我是家长，肯定不对孩子说‘你看别人’。”可见，孩子们并不是抵触父母的管教，只是不希望自己像奴隶一样，被动地接受别人的管理。他们更希望父母能像有经验、有智慧的朋友，和他们并肩战胜困难，同时尊重他们的独立性。
孩子们希望通过教育成为怎样的人，或者过上怎样的生活？调查中，48.71%的孩子表示希望将来可以“做自己喜欢的事情，实现自己的梦想”；15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%的孩子希望“过上有钱而富足的生活”。