【摘 要】
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小学生在学习英语知识时会存在着迷茫及抵触的心理,因为英语语言的发音及单词脱离了学生的认知,学生对于语言方面的学习已经受到了汉语言文字的影响,很难快速地理解英语词汇
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小学生在学习英语知识时会存在着迷茫及抵触的心理,因为英语语言的发音及单词脱离了学生的认知,学生对于语言方面的学习已经受到了汉语言文字的影响,很难快速地理解英语词汇及有效掌握.因此,英语教师实施的教学手段起到了关键性的作用,教师要站在小学生的角度思考教学策略.第一步是要激发出小学生的英语语言学习兴趣,在兴趣的驱使下跟随自己的教学思路完成本节课的学习.在教学手段中以情境教学对学生的感染力度较大,因为情境的创设能够让学生的思想意识受到情境的影响,进而激发出积极参与的意识,在认真参与的过程中与英语语言密切接触,进而达到保障课堂教学效果且提升学生英语语言能力的目的.本文针对情境教学在小学英语教学中的应用策略进行了研究.
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