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摘 要：我立足本职，勇挑：我一如既往重担，锐意进取，大胆创新，默默奉献，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的五色土，让孩子们健康如意的学习，成长，继续为教育事业谱写新的篇章。
关键词：教书育人；锐意进取
师德是立身之本，教育之魂， 师德需要培养，需要教育，更需要的是——我们教师的自我修养。
时间飞逝，日月如梭，走过十五个春秋，多年的教育生活，我付出了许多，同时也真正体会到了勤劳者的艰我在教育生涯已辛与快乐，我爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。“我选择了教育，一生无悔！”面对新形势，我一如既往，立足本职，勇挑重担，锐意进取，大胆创新，默默奉献，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的五色土，让孩子们健康如意的学习，成长，继续为教育事业谱写新的篇章。
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
十五年的教师生涯，我付出了自己的青春，付出了十五年的心血，付出了全身心的爱。
是什么让我如此坚贞不渝，一如既往——是爱，对学生的爱。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么爱是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而对学生的爱就是教师的灵魂。是爱让我甘为人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；是绿叶般的爱，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；是爱让我甘做渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；爱是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我也有自己的孩子。我爱他。当母爱与师爱发生冲突时，母爱必须做出让步。
儿子上小学了。班里同学的家长经常会说，你们当老师的多好，自己孩子的功课自己就辅导了，我笑笑。说句心里话，我真的没有做到，也做不到。上了一天的课，不对孩子发脾气就不错了，哪里还有心思辅导啊。
作为教师，还经常会面临另一种困惑和苦恼。当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课时，我当时不该打断您，同学都说我，看你把老师气的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的折扣。化解这一折扣的奥妙，便是一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我的爱没有付之东流，我平淡的生活并不平凡；三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所独有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一个教师的人生价值莫过于有生之年在讲台上，与学生一起度过，未来的日子里，我将一如既往，安于三尺讲台，用爱书写我的事业。
为了教育的最高境界，为了学生的发展，我将用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
关键词：教书育人；锐意进取
师德是立身之本，教育之魂， 师德需要培养，需要教育，更需要的是——我们教师的自我修养。
时间飞逝，日月如梭，走过十五个春秋，多年的教育生活，我付出了许多，同时也真正体会到了勤劳者的艰我在教育生涯已辛与快乐，我爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。“我选择了教育，一生无悔！”面对新形势，我一如既往，立足本职，勇挑重担，锐意进取，大胆创新，默默奉献，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的五色土，让孩子们健康如意的学习，成长，继续为教育事业谱写新的篇章。
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
十五年的教师生涯，我付出了自己的青春，付出了十五年的心血，付出了全身心的爱。
是什么让我如此坚贞不渝，一如既往——是爱，对学生的爱。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么爱是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而对学生的爱就是教师的灵魂。是爱让我甘为人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；是绿叶般的爱，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；是爱让我甘做渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；爱是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我也有自己的孩子。我爱他。当母爱与师爱发生冲突时，母爱必须做出让步。
儿子上小学了。班里同学的家长经常会说，你们当老师的多好，自己孩子的功课自己就辅导了，我笑笑。说句心里话，我真的没有做到，也做不到。上了一天的课，不对孩子发脾气就不错了，哪里还有心思辅导啊。
作为教师，还经常会面临另一种困惑和苦恼。当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课时，我当时不该打断您，同学都说我，看你把老师气的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的折扣。化解这一折扣的奥妙，便是一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我的爱没有付之东流，我平淡的生活并不平凡；三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所独有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一个教师的人生价值莫过于有生之年在讲台上，与学生一起度过，未来的日子里，我将一如既往，安于三尺讲台，用爱书写我的事业。
为了教育的最高境界，为了学生的发展，我将用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。