【摘 要】
:
北京十二中附属实验小学基于儿童立场,设计了符合小学生成长规律的多维学习空间,让孩子们的学习发生在校园每一处,使校园文化在“动”中生长出美好.
论文部分内容阅读
北京十二中附属实验小学基于儿童立场,设计了符合小学生成长规律的多维学习空间,让孩子们的学习发生在校园每一处,使校园文化在“动”中生长出美好.
其他文献
如果将高中历史教材的所有课程比作一座座高山的话,《宋明理学》将是这些高山中最高的一座。综合不同版本教材,《宋明理学》一课所涉及的思想家数量众多,人物思想高深。因而,很多教师对这一课的处理往往是结合教参、课件,梳理出基本脉络,照本宣科地把知识呈现给学生,导致学生“知其然,而不知其所以然”。实际上,如果能从时空观念的角度,深挖每一位思想家生活的时代背景,就能够较为容易地理解他们的思想。
在“内循环”范式下的教师队伍建设,以切合本校特点的理论为指导,以阅读教育教学理论、研课、理论实践归纳为抓手,针对青年教师、骨干教师、名优教师提出不同的培养策略,充分
按照基础教育高质量发展要求,积极探索、努力推进党建与教育教学管理深度融合,以党建文化引领校园文化建设,坚持党建带群建,以学校党建融入教育教学活动为抓手,努力探索推进
课程是学校教育的核心载体,是学校课程建设的价值所在.学校课程建设有很强的系统性,如若缺乏系统推进的思维,不仅会影响“全面而有个性”育人目标的实现,也会影响育人机制改
理解既是德行,又是智慧活动.其内在意蕴不仅仅指向善解人意和心灵悦纳,更是指向应用、分析、综合、评价等能力.学校积极探索实践“国家、地方、校本”三级课程的一体化实施,
中国传统音乐集中华优秀文化于一体,利用民族音乐形式将民族文化融会贯通,形成独具中华民族特征的音乐,对中学生审美观念的培养十分有益.通过中国传统音乐对中学生正确审美观
“读整本的书”是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分,整本书阅读能够扩大阅读空间.在《普通高中语文课程标准(2017年版)》将“整本书阅读与研讨”放在了第一个学习任务群中,
小学语文课的宗旨是学生可以通过语文课堂教学提高自身的语言学习能力和思维能力,深度学习对于激发小学生的情感与思维能力有很重要的影响,可以实现语文课程对于人文性的基本
随着时代的进步与科技的发展,信息技术在学科教学中应用地越来越普遍,信息化教学已经成为一种常用的教学方式,为学科教学增添了动力、带来了新鲜血液.而智慧课堂也是如今一种
中国文化遨游在上下五千年的历史长河之中,其不断地演变与改进,也可以说中国文学长期以来就是我国的文化的下象征和代表.现如今,文学教育显得尤为重要,我们作为教师和家长的