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摘 要：和谐的校园是高境界、高文明、高理想的现代校园，健康学生心理是营造和谐校园的重要途径，剖析了影响校园和谐的几种学生心理，探讨了造成学生不良心理的几个原因，寻觅到疏导学生树立良好心理的几条途径。
关键词：和谐校园；学生心理；健康发展；解决途径
学校是人生过程中最重要的驿站，在校园里，每个人都是重要的，都应该得到发展，人人都应享有一份爱。每个生命的成长，每个个体的存在，人人都应得到尊重，而且只有走入每个人的心灵，才会点燃师生的发现之火、探索之火、创新之火，人人都能体验欢乐和成功。师生健康发展的校园是和谐的校园，而和谐的校园是高境界、高文明、高理想的现代校园，营造和谐校园是长期的、复杂的、艰巨的、系统的工程，而这不是我们努力的目标，我们的目标是通过营造和谐校园，塑造学生健康的心理。
一、影响校园和谐的几种学生心理
要构建和谐校园，学生首先要有一个健康的心理。知识经济时代，丰富的现代化信息，优越的生活条件，过高的家长期望值，使学生产生了各种各样的心理问题。这些问题表现在学习过程中从轻到重大体包括应付心理、厌倦心理、逆反心理和恐惧心理。
二、造成学生不良心理的几个原因
1.宽松的学校教育
2.宠溺的家庭教育
3.多元化的社会教育
4.缺乏自控力的自身教育
三、疏导学生树立良好心理的几条途径
1.用心关爱，走进学生心理
“没有爱就没有教育”，问题学生更需要真挚的爱，需要我们用心去对待，需要我们用心去交流情感，使师生保持默契的心理对话。问题学生的心理往往处于“自卑自闭”状态，有时还有偏激、对立的现象，但他们从内心渴望得到别人的理解。当别人曲解他们的时候，他们会感到不满，感到压抑，长此以往就会形成恶性循环，造成心理的扭曲。而当别人理解并体谅他们的时候，他们会得到心灵的满足，萌发向上的动力。所以建立在相互了解、相互信任的基础上的师生之间的心理对话无疑是十分重要的。古人云：“感人心者，莫先乎情”。违反纪律时不是批评而是问明原因，如果情有所原或是因为做好事而违纪不但不批评反而表扬，使他们树立起自信心，在做人和学习上有很大的进步。
2.参加活动，培养进取心
通过更新教育方法，改善教育手段，提高教学艺术水平，增强学习的趣味性。想办法调动学生学习的热情，充分发挥学生在学习过程中的主动性、创造性，要让学生树立远大理想，成为一个有进取心的奋斗者，要让学生多参加有益的活动，从中学到知识，从中感到快乐，用广泛而高尚的爱好陶冶学生的情操。
3.真诚相待，增强集体荣誉感
责任感、荣誉感、待人真诚是一个人的优良品质。要让学生在集体中成长，感受集体的温暖和友爱，产生为集体争光，团结集体中所有成员共同前进的思想，从而形成个人的责任感、集体的荣誉感和待人真诚友爱的品质。
4.加强教育，树立学生自信心
自尊、自信是学生走入社会、适应社会的必备条件，对学生成人之后的发展相当重要。培养学生的自尊意识，让学生明白自己尊重自己才能获得别人的尊重；树立学生的自信心，让学生完成一些自认为有困难的事，或让其在公众面前表演其长处，都是树立学生自信心的好办法；让学生学会自己处理一些生活中的难题，独自面对一些挑战，克服依赖心理，锻炼独立学习和工作的能力。
5.持之以恒，做好后進生的转化工作
身处“心理断乳期”的后进生，内心世界正处于矛盾撞击之中，自信与自卑、努力与懈怠、开朗与忧伤、大胆与怯懦、社交与闭锁、自主与依赖交替发生。加之当今社会上某些不良因素的诱发，后进生反复频率加快。心理学家认为，消极因素比同等的积极因素在后进生身上所产生的心理效应更大。因此，德育工作者要持之以恒，要有足够的耐心，按照“反复—巩固—再反复—再巩固”的规律，深入细致地做好问题学生的转化工作。
“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间……”只要你我都能付出爱，感悟爱，那么在和谐的教育天地中，生命之花就能绽放，生命之帆就能张扬，生命之歌就能唱响。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使构建和谐校园成为光辉的现实。
参考文献：
［1］心理学，2001.
［2］浅谈学校心理卫生学在管理中的作用.
［3］浅谈中学生心理健康教育.
（作者单位 江苏省武进中等专业学校）
关键词：和谐校园；学生心理；健康发展；解决途径
学校是人生过程中最重要的驿站，在校园里，每个人都是重要的，都应该得到发展，人人都应享有一份爱。每个生命的成长，每个个体的存在，人人都应得到尊重，而且只有走入每个人的心灵，才会点燃师生的发现之火、探索之火、创新之火，人人都能体验欢乐和成功。师生健康发展的校园是和谐的校园，而和谐的校园是高境界、高文明、高理想的现代校园，营造和谐校园是长期的、复杂的、艰巨的、系统的工程，而这不是我们努力的目标，我们的目标是通过营造和谐校园，塑造学生健康的心理。
一、影响校园和谐的几种学生心理
要构建和谐校园，学生首先要有一个健康的心理。知识经济时代，丰富的现代化信息，优越的生活条件，过高的家长期望值，使学生产生了各种各样的心理问题。这些问题表现在学习过程中从轻到重大体包括应付心理、厌倦心理、逆反心理和恐惧心理。
二、造成学生不良心理的几个原因
1.宽松的学校教育
2.宠溺的家庭教育
3.多元化的社会教育
4.缺乏自控力的自身教育
三、疏导学生树立良好心理的几条途径
1.用心关爱，走进学生心理
“没有爱就没有教育”，问题学生更需要真挚的爱，需要我们用心去对待，需要我们用心去交流情感，使师生保持默契的心理对话。问题学生的心理往往处于“自卑自闭”状态，有时还有偏激、对立的现象，但他们从内心渴望得到别人的理解。当别人曲解他们的时候，他们会感到不满，感到压抑，长此以往就会形成恶性循环，造成心理的扭曲。而当别人理解并体谅他们的时候，他们会得到心灵的满足，萌发向上的动力。所以建立在相互了解、相互信任的基础上的师生之间的心理对话无疑是十分重要的。古人云：“感人心者，莫先乎情”。违反纪律时不是批评而是问明原因，如果情有所原或是因为做好事而违纪不但不批评反而表扬，使他们树立起自信心，在做人和学习上有很大的进步。
2.参加活动，培养进取心
通过更新教育方法，改善教育手段，提高教学艺术水平，增强学习的趣味性。想办法调动学生学习的热情，充分发挥学生在学习过程中的主动性、创造性，要让学生树立远大理想，成为一个有进取心的奋斗者，要让学生多参加有益的活动，从中学到知识，从中感到快乐，用广泛而高尚的爱好陶冶学生的情操。
3.真诚相待，增强集体荣誉感
责任感、荣誉感、待人真诚是一个人的优良品质。要让学生在集体中成长，感受集体的温暖和友爱，产生为集体争光，团结集体中所有成员共同前进的思想，从而形成个人的责任感、集体的荣誉感和待人真诚友爱的品质。
4.加强教育，树立学生自信心
自尊、自信是学生走入社会、适应社会的必备条件，对学生成人之后的发展相当重要。培养学生的自尊意识，让学生明白自己尊重自己才能获得别人的尊重；树立学生的自信心，让学生完成一些自认为有困难的事，或让其在公众面前表演其长处，都是树立学生自信心的好办法；让学生学会自己处理一些生活中的难题，独自面对一些挑战，克服依赖心理，锻炼独立学习和工作的能力。
5.持之以恒，做好后進生的转化工作
身处“心理断乳期”的后进生，内心世界正处于矛盾撞击之中，自信与自卑、努力与懈怠、开朗与忧伤、大胆与怯懦、社交与闭锁、自主与依赖交替发生。加之当今社会上某些不良因素的诱发，后进生反复频率加快。心理学家认为，消极因素比同等的积极因素在后进生身上所产生的心理效应更大。因此，德育工作者要持之以恒，要有足够的耐心，按照“反复—巩固—再反复—再巩固”的规律，深入细致地做好问题学生的转化工作。
“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间……”只要你我都能付出爱，感悟爱，那么在和谐的教育天地中，生命之花就能绽放，生命之帆就能张扬，生命之歌就能唱响。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使构建和谐校园成为光辉的现实。
参考文献：
［1］心理学，2001.
［2］浅谈学校心理卫生学在管理中的作用.
［3］浅谈中学生心理健康教育.
（作者单位 江苏省武进中等专业学校）