【摘 要】
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小学生通过学习多种不同的学科来完善自己的认知系统与知识系统,同时初步构建道德价值观系统.品德与社会学科教师需认识到自身在德育活动中的职责,把握学生对于课程内容与教
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小学生通过学习多种不同的学科来完善自己的认知系统与知识系统,同时初步构建道德价值观系统.品德与社会学科教师需认识到自身在德育活动中的职责,把握学生对于课程内容与教学方法的反馈,调整课堂教学方法,让学生借助这一课堂,形成良好的品德的同时,也能跟多地认识社会.本文针对小学品德与社会课程,分析利用情境教学方法的基本要点.
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