【摘 要】
：
《普通高中课程方案(修订稿)》(教育部,2014)明确指出:“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素养、面向大众的基础教育.”其中“在九年义务教育基础上”强调
论文部分内容阅读
《普通高中课程方案(修订稿)》(教育部,2014)明确指出:“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素养、面向大众的基础教育.”其中“在九年义务教育基础上”强调了高中课程要与义务教育衔接,需要我们重视初高中之间的过渡(梅德明,王蔷2018).对于高一学生而言,学习兴趣和英语重要性的认识基本还不具备或正处在激发阶段,学习的自主性和主动性还不强,语言知识和技能以及语用能力还处在基础阶段,造成学习上的不适应和教师在教学上的困惑.笔者认为,作为一线教师,了解初高中教学的基本目标和要求,结合学生不同阶段的学习特点,做好初高中衔接的过渡是重要而迫切的课题.
其他文献
在义务教育新课程标准中明确提出,教师在开展初中英语教学的时候,应加强学生的听说读写能力,不断提升学生的英语语言运用能力.但是对农村初中学生来说,在以往的初中英语教学
最新版的高中英语课程标准明确提出了高中生的口语表达必须达到的基本目标,并将之纳入到英语听力训练过程之中,加强高中生英语口语训练,提高学生的英语表达能力,促进学生英语
毛泽东和人谈话,庄谐杂出。他风趣的言谈常能使交谈者顿消紧张的心情,感到轻松自在,这正是毛泽东的个人魅力之一。 仅就此辑录数事: △1949年4月,毛泽东接见南京和谈代表团
根据《普通高中英语课程标准》(2017年版),高中英语课程目标为培养学生的英语学科素养.科学有效地指导学生开展自主阅读活动有助于培养学生的“生成性”思维,注重过程、强调
信号处理学会在八五年一年里,在组织学术交流、举办各种类型的培训班、创办《信号处理》期刊等方面都取得一定成绩。全年活动基本按年初所制定的计划完成。学术会议交流了科
一、中国画创作,趋于平稳去年的这个时候我在综述1993年的中国画创作时曾说“1994年将会有新的活跃局面写进历史”,现在看来有两点要说明,其一是这个估计不够准确,看来对199
什么是29C53? 29C53是一种四线的数字环路控制器,它可以在CCITT定义的集中服务数字网(ISDN)的“S”环路两端工作。它是inte1系列的独特的一员,是一种先进的电讯及微控制产品