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教师希望学生能够多'预学',因为学生进行了'预学',会对教材文本进行个性化的解读,也会对学习内容有更深的感悟,这样,课堂教学活动才能够顺利高效地开展,而且学生在课堂中也会充满活力。
从“预学”走向“会学”——基于“学”角度的“预学”设计重构
【摘 要】
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教师希望学生能够多'预学',因为学生进行了'预学',会对教材文本进行个性化的解读,也会对学习内容有更深的感悟,这样,课堂教学活动才能够顺利高效地开展,而且
【机 构】
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江苏省邳州市宿羊山镇中心小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年10期
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