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如何在教学中对学生实施素质教育,以达到培养学生综合能力的目的,是摆在每一位生物教育工作者面前的一项重要任务,也是深化生物教学改革的重点课题。过去很多人认为,生物就是由生物学的知识体系构成的。现在已经认识到,除知识体系外,生物科学中含有更为重要的东西,那就是获得科学知识的途径和方法,此外还包括科学工作者在研究科学过程中的特殊情感、态度和心理体验。