【摘 要】
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视觉是听障生认识世界最主要的途径,德育课中可通过运用视觉符号、用视觉媒体构建视觉情境、融视觉情境予情景教学活动等途径,将抽象的概念和枯燥的基本理论化具体感性,能更
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视觉是听障生认识世界最主要的途径,德育课中可通过运用视觉符号、用视觉媒体构建视觉情境、融视觉情境予情景教学活动等途径,将抽象的概念和枯燥的基本理论化具体感性,能更好地培养听障生的道德情感,引导他们知行统一,激发听障生的德育学习兴趣,切实提高德育课堂的教学实效性。
Visual is the most important way to understand the world of hearing-impaired students. Through the use of visual symbols in visual education, constructing visual situations with visual media and integrating visual situations into situational teaching activities, the concept of abstraction and boring basic theory can be specifically perceived , Can better cultivate the moral emotion of hearing impaired students, guide them to know the unity of knowledge, stimulate the interest of deaf students in moral education, and improve the effectiveness of teaching in moral education.
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