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本文采取随机抽样的方法,选取广东环境保护工程职业学院的120名一线教师作为调查和研究对象,对课程与教学内容、教师个人、学生主体、学校教学环境和条件进行分析,并具体阐述了影响教师教学方法优选组合的主要影响因素,进而为高职院校教学改革提供参考。
影响高职院校教学方法优选组合因素的分析研究——以广东环境保护工程职业学院为例
【摘 要】
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本文采取随机抽样的方法,选取广东环境保护工程职业学院的120名一线教师作为调查和研究对象,对课程与教学内容、教师个人、学生主体、学校教学环境和条件进行分析,并具体阐述
【机 构】
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广东环境保护工程职业学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2016年10期
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