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数学是初中教学中的重要学科，数学能力的提升与发展，对学生综合素养培养有着积极作用。在教学过程中，教师要清晰地认识到，“问题”是数学探索的源头。为了提高学生的探索积极性，教师要从源头开始，加强对学生的引导，使其能够在一个轻松愉悦的大环境下，对数学问题进行积极探究，从而有效提升自身学习效率，全面落实新课程改革方案中的系列要求。对此，本文将从实际情况出发，以“问题驱动构建初中数学高效课堂”为主题，展开简要论述。