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要利用好导学案,老师应对它至少进行两次批改.第一次批改在上课前,在批阅的过程中,可以发现问题,并发现学生的薄弱点和易错点,有利于更好地把握教学的重点和难点,并采取相应的解决措施.还可以及时了解学生的预习情况,及时做好各方面的工作.第二次批改在课后进行,检查学生的学习情况.
物理课堂中有效教学模式的构建——浅议“导学案”的使用
【摘 要】
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要利用好导学案,老师应对它至少进行两次批改.第一次批改在上课前,在批阅的过程中,可以发现问题,并发现学生的薄弱点和易错点,有利于更好地把握教学的重点和难点,并采取相应
【机 构】
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郑州市第三十七中学,河南郑州,450000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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