【摘 要】
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随着教学大纲的改革和更新,小学数学教学模式也发生了变化,多样化的教学方法会提升学生的兴趣,对培养学生的逻辑思维有着积极的促进作用。由于小学生的心理年龄不够成熟,因此
【机 构】
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平邑县实验小学,平邑县职业中等专业学校
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随着教学大纲的改革和更新,小学数学教学模式也发生了变化,多样化的教学方法会提升学生的兴趣,对培养学生的逻辑思维有着积极的促进作用。由于小学生的心理年龄不够成熟,因此枯燥无味的数学课程可能会让学生失去兴趣,丧失对数学学习的信念,因此,将教育游戏应用在小学数学教学中,在激发学生兴趣的基础上,提升学生学习数学的信心。
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