【摘 要】
：
互动课堂的创建是目前探讨较多的主题,关于互动课堂的创建方法和策略也是百家争鸣,但殊途同归——让学生动起来。文章以小学六年级的《圆的认识》为例,谈谈小学数学教学中学
论文部分内容阅读
互动课堂的创建是目前探讨较多的主题,关于互动课堂的创建方法和策略也是百家争鸣,但殊途同归——让学生动起来。文章以小学六年级的《圆的认识》为例,谈谈小学数学教学中学生动起来、课堂活起来的实践体会。
The creation of interactive classroom is the subject of more discussion at present, and the methods and strategies of creating interactive classroom are also contending with each other, but the same thing can be achieved - let the students move. In the sixth grade of elementary school, the article takes “the understanding of the circle” as an example to talk about the practical experience of the primary school mathematics teaching students’
其他文献
摘 要： 学生学习兴趣的激发，是促进学生综合素养全面提高的关键，老师们要对此重视起来，最终促进学生全面发展。 关键词： 学习兴趣 生活实际 实践活动 作业评语 数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科，能否激发学生的学习兴趣，是能否完成本次改革的决定性因素。下面我就自己在教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点体会。 一、以“爱”激发学习兴趣 教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参
摘 要：随着我国经济体制的不断深化改革，全面预算管理逐渐成为我国事业单位管理体制的重要手段。事业单位不同于现代企业，事业单位作为非盈利性质的单位机构，预算管理机制应用其中，确保预算管理机制的规范运行对我国整体经济发展具有巨大的促进作用。因此，本文首先对事业单位实施全面预算管理的重要意义进行简要概述，其次梳理分析事业单位全面预算管理的实施现状，然后根据现状中存在的主要问题针对性提出解决措施，从而保障
摘 要： 培养思维能力是数学教学的主要目标。文章简单论述小学数学教学中思维能力培养的方法和策略，以期共享。 关键词： 小学数学 思维能力 培养策略 数学思维性强，逻辑严密。从实质上讲，思维能力培养应是数学教学的主要目标和核心任务。然而，实际教学中并没有把思维力培养作为中心任务常抓不懈，停留在知识讲解和运用上。因此，探讨思维能力的培养问题仍然有实践意义。 一、直观教学，促进学生数学思维 数学
传统的小学数学教学是教师讲，学生听；教师教，学生学。老师把学生当做消极、被动地接受知识的容器，以教代学，牵着学生的鼻子走，没有让学生主动参与学习，学生没有参与教学全过程，没有顾及学生主体，学生情感、态度、价值观等得不到很好的发展。因此，在数学教学中，我们一定要认真学习《数学课程标准》，引导学生主动参与学习，把学习主动权还给学生，充分发挥学生学习数学的主体作用，从而提高小学数学教学的 实效性。 一
摘 要： 通过阅读理解、抽象思维、推理演算解决问题，实质上是数学语言各种形态之间的转化或互译过程，也是数学语言各种形态的表达。 关键词： 点滴积累 连点成线 以线扫面 在数学学习中加强各种语言形态之间的互译，有利于激活学生思维，加深对数学知识的理解和掌握，灵活解决数学问题。以下是我在教学实践中初步探索出的几点不成熟的策略，与大家分享交流： 一、点滴积累——储备基本的数学语言 数学语言互译训
摘 要： 小学数学新课程标准注重学生身体素质与团体协作能力的提升，而合作学习模式能切实顺应这一要求。在具体实施过程中，合作学习方法能通过引导学生之间的沟通交流、相互协作，提升他们的团体意识，进而使每个学生的学习潜力得到最大限度的发挥。作者根据实践教学经验，就合作模式下的小学生个体能力提升策略进行探讨分析。 关键词： 合作学习法 小学数学 能力提升 引言 合作学习法是基于构建主义认知论而提出的
摘 要： “先学后教”是一种有效的教学模式，它可以让学生学会合作探究，让其思维处于活跃的状态，是学生学习数学的驱动力。文章从小学数学教学实践出发，论述“先学后教”教学模式下的自主学习。 关键词： 小学数学 “先学后教” 自主学习 小学数学最大的问题是学生不能利用已有经验，采取比较适合自己的方法学习基础知识。在小学数学教学中，“先学后教”是一种有效的教学模式，其体现学生的主体地位，将学生的认知水
再生技术作为公路行业研究的热点，具有节约资源、降低造价、施工快捷、施工安全及施工影响因素少的特点，因此已被各种公路养护大中修工程所应用。本文结合工程实例，浅析公路养护
摘 要： 社会快速发展的今天需要的是具有创新思维的人才。小学生正处于思维发展的关键时期，因此，教师应从小学阶段开始培养学生的创新意识，尤其数学学科。数学是一门基础学科，生活中处处都会用到它。同时数学又是一门艺术，需要教师用灵活的方法将抽象的数学知识形象化。那么，在小学数学教学过程中怎么培养学生的创新意识呢？本文就此进行了分析。 关键词： 小学数学 创新意识 培养途径 学生一般好奇心较强，对新鲜
新冠病毒如何传播弄清这个问题是防护的前提.新冠病毒异常狡猾,疫情暴发至今,病毒传染快、难防控,潜伏期长,被专家医生叫做流氓病毒.不同传播途径导致传染的传闻甚至引发了恐