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“儿童是谁”涉及到人们对儿童的认识及基本态度,关系到教育观和教师观的构建.笔者通过对中西方教育家儿童观的追溯和梳理,指出“儿童就是儿童”,儿童有自己区别于成人的特点,有其独特的身心发展规律和认知特点和精神世界,我们要践行“儿童就是儿童”的儿童观.
儿童是谁-儿童观的追溯与重构
【摘 要】
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“儿童是谁”涉及到人们对儿童的认识及基本态度,关系到教育观和教师观的构建.笔者通过对中西方教育家儿童观的追溯和梳理,指出“儿童就是儿童”,儿童有自己区别于成人的特点
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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俪人：教师
【发表日期】
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2016年7期
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