【摘 要】
:
于春小麦各生育期(起身期、孕穗期、开花后10d、开花后18d、开花后25d)选用不同浓度6种植物生长调节化学药剂研究了化学控制穗发芽的可能性。结果表明,在保留现有春小麦品种
【机 构】
:
中国科学院黑龙江农业现代化研究所,中国科学院黑龙江农业现代化研究所,中国科学院黑龙江农业现代化研究所,中国科学院黑龙江农业现代化研究所,中国科学院黑龙江农业现代化研究所 哈尔滨 150040,哈尔滨
论文部分内容阅读
于春小麦各生育期(起身期、孕穗期、开花后10d、开花后18d、开花后25d)选用不同浓度6种植物生长调节化学药剂研究了化学控制穗发芽的可能性。结果表明,在保留现有春小麦品种的前提下,可采用化学药剂控制穗发芽,其中顺丁烯二酸马来酰肼(MH)效果最好,低浓度的α-萘乙酸(α-IAA)亦可抑制穗发芽,NaHSO_3一定程度上可减轻穗发芽损失。
In the spring wheat growth period (rose, booting stage, 10d after flowering, 18d after flowering, 25d after flowering) with different concentrations of 6 kinds of plant growth regulating chemical agents to study the possibility of chemical control of sprouting. The results showed that under the premise of retaining the existing varieties of spring wheat, chemical sprouts could be controlled by chemical agents, maleic hydrazide (MH) maleic acid was the best, low concentration α-naphthalene acetic acid (α-IAA) Can also inhibit spike germination, NaHSO_3 to some extent reduce ear sprout loss.
其他文献
在人教版《生物学》教材中“探究非生物因素对某种动物的影响”实验存在取材不便,难以操作,效果不佳,实验时间长等问题.对此,可因地适宜,采用当地常见的泥鳅作为实验材料,利
一rn思想政治课就其本质而言,是一门智育与德育内在统一的显性德育课程.多年来,思想政治课教师围绕提高思想政治课的有效性,从学科价值、教学策略、教学方法等多角度进行了长
这是一位中学思想政治老师在教师节收到的一张电子贺卡:“敬爱的×老师,一晃五年,课本的知识已不记得些许,却还是很清晰地记得您每一次课上的神采飞扬、妙趣横生、精彩纷呈,
长期以来,政治教师“教教材”的现象严重影响着思想政治课信度的提高.课堂教学唯本本,照本宣科,脱离了社会现实和学生生活,学生必然会昏昏然不知所言,留下思想政治课“假、大
用γ射线100GY、200GY、300GY、700GY 对额洛乌且苦荞品种进行辐射处理,并在实验室播种。试验发现,随着处理剂量的增大,不同处理发芽率相同,出苗率降低,其出苗率与其主根、侧
用洋葱鳞片叶外表皮细胞作为质壁分离的实验材料,存在撕取困难、易黏附叶肉细胞等不足.用洋葱内表皮细胞开展质壁分离实验,可用胭脂红和中性红两种红色试剂分别从细胞内部和
有这样两个连续的教学片段,它们共同反映的是教师对“劳动者就业”这一部分教学内容进行的处理:【教学片断一】师:目前就业为何如此困难?生1:现在是市场经济,竞争很激烈。生2
在教学中,可利用丝状绿藻(刚毛藻、水绵等)、黑藻等为实验材料,以0.05 g/mL的NaCl溶液作试剂,对人教版高中生物教材中植物细胞吸水和失水实验进行改进.改进后实验操作更简单,
在波的干涉的教学中,教师通常利用水槽演示水波的干涉现象,并对干涉图象加以分析.该实验由于光线的影响,学生对“水波纹交叉的暗区”就是振动减弱区表示怀疑;水波的干涉现象
“拔尖创新人才最大的幸运是什么?是被发现;拔尖创新人才最大的悲哀是什么?是被埋没。因此,发现拔尖创新人才是培养拔尖创新人才的基础,具备发现的眼光是教育工作者最重要的