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随着多媒体技术的不断发展，教育教学也由此发生了很大变化。信息技术在小学语文教学中的作用非常大，下面结合一些教例，谈谈一些做法和体会。 一、创设情境，激励学生自主学习 建构主义认为，学习离不开一定的社会文化背景，在实际情境下进行学习，可以激发学生的想象，使学生能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化和索引当前学习到的新知识。因此，教师在教学中应精心为学生创设学习情境，从不同感官刺激学生，激励学生在学习环境中进行自主探索和自主学习。而信息技术与语文学科的整合，使多媒体计算机的视听功能全部展现出来，它打破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。