【摘 要】
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高校协同创新是实现创新型国家建设的核心载体,也是推动我国自主创新不可或缺的重要组成.本文立足于共生理论,旨在建构一个新的高校协同创新分析框架,通过考察共生单元、共生
【机 构】
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宁波大学教育管理与政策研究中心,浙江宁波,315211南京审计大学公共管理学院,江苏南京,211815;
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高校协同创新是实现创新型国家建设的核心载体,也是推动我国自主创新不可或缺的重要组成.本文立足于共生理论,旨在建构一个新的高校协同创新分析框架,通过考察共生单元、共生关系及共生环境的结构关系,分析共生理论模型嵌入高校协同创新的实践模式,进而厘清“单利共生—差异互利共生—均衡互利共生”的实践演化逻辑.在此基础上,从建构协同创新共生化良序系统、重塑共生化协同创新组织形态、搭建区域互利共生文化平台等维度出发提出了优化高校协同创新模式的路径选择,以期构建和完善高校协同创新共生一体化治理体系,全面提升高校协同创新的能力与可持续性.
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