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目的：探讨妇产科教学中采用角色扮演联合微信群教学法对提升教学效率的作用。方法：选取2019-2020年度我院妇产科实习生78人作为研究对象，将其采用随机数字表法将其分至两组中，即A组（n=39）与B组（n=39），前者采用传统教学方法，后者采用角色扮演联合微信群教学法，实习结束后，综合对比2组实习生的教学效果及实习生对带教老师的教学满意度调查结果。结果：B组理论测试成绩及实践操作技能得分明显优于A组（P＜0.05）；B组满意度评分为（92.34±3.23）分，显著高于A组（81.78±3.28）分（P＜0.05）。结论：角色扮演联合微信群教学法可提高妇产科实习生的教学效率，使其掌握更全面的理论知识及实践操作技能，获得令护生满意的教学效果。