【摘 要】
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班主任和学生生活在两个世界,心中的隔阂永远是阻隔交流的障碍。班主任只有根据学生的心理特点,利用感性的性格,将感情溶入学生中,在交流中和学生产生“情感”共鸣,才能达到
【机 构】
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湖南省长沙市望城区星城学区南村小学,
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班主任和学生生活在两个世界,心中的隔阂永远是阻隔交流的障碍。班主任只有根据学生的心理特点,利用感性的性格,将感情溶入学生中,在交流中和学生产生“情感”共鸣,才能达到师生心的零距离。
Class teacher and student living in two worlds, the heart of the barrier is always an obstacle to communication. Only in accordance with the psychological characteristics of students, the class teacher to use emotional personality, the feelings into the students, and students in exchange to produce “emotion ” resonance, in order to achieve teacher-student distance.
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