【摘 要】
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初中学生正处在青春发育的初始阶段,学生在身高、体重、心理及身体素质等方面存在着很大的差异.本研究针对初中学生的特点,从合理划分教学层次、建立激励机制入手,针对不同层
【机 构】
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新疆省阿拉尔市十二团中学,新疆 阿拉尔,843301
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初中学生正处在青春发育的初始阶段,学生在身高、体重、心理及身体素质等方面存在着很大的差异.本研究针对初中学生的特点,从合理划分教学层次、建立激励机制入手,针对不同层次,设立不同教学目标,采用分层次教学的方法,寻找适合初中学生自身特点的教学模式,达到全面提高学生身体素质,提高运动成绩的根本目的.分层次教学是依据素质教育的要求,在体育教学中针对不同运动能力的学生,提出不同的教学目标,采取不同的教学方法,使不同水平的学生都学有所得的教学方法.下面仅就初中体育教学中如何实施分层教学谈谈自己的认识.
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