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【摘 要】
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【摘 要】在当前中考普通高中招生“热”的影响之后，职业学校生源素质普遍偏低，他们不但文化基础薄弱，而且学习兴趣不高，情绪低落，纪律松驰，自信心不足，虽然，自2000年起各大专院校开始招收“三校生”，国家兴办了大批职业大学，唤起了部分学生的兴趣和求知欲，他们开始觉醒，认识到读书的重要性。但一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，同一教学目标，同一施教过程给学生带来
【出 处】
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杂文月刊·教育世界
【发表日期】
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2016年4期
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在同一反应体系中建立能同时检测和鉴定恶性疟、间日疟及混合感染的逆转录聚合酶链反应(RT-PCR) 检测方法,并用于现场采集血样检测.先以恶性疟原虫小亚单位核糖体核糖核酸基
《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。语言是人类交往的工具，小班幼儿是语言发展的关键期。那么如何培养小班幼儿的语言表达能力呢？这是值得我们深思的问题。 一、一日生活中幼儿语言表达能力的培养 1、入园时为幼儿创设一个良好的语言环境 在幼儿每天入园时，教师以和蔼可亲的态度及话语主动迎接幼儿，使幼儿和老
【摘 要】近年来，随着新课程的改革，课堂教学十分注重追求三位目标的有机整合，实现课堂教学效率的最大化，实现学生的全面发展。学生学习的空间不再局限于课堂，而是拓展到生活和社会的各个领域，学生可以通过多种学习对象和教学资源获取多方面的知识。在广大偏远的农村教学点，数字教学资源的应用使得教学由抽象到直观，图文并茂，声像毕具，形象生动，激发了学生的学习兴趣，拓宽学生的视野和知识面，同时也延伸了课堂的空间，
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