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本文以Faerch和Kasper的交际策略理论为线索,探讨口语课上学生交际策略的选取与其影响因素--动机、焦虑等的关系.动机与交际策略呈正相关,而焦虑与交际策略呈负相关,从而得出结论:教师应加深对学生个体因素的认识,因材施教,并创造更为宽松的外语教学环境.
浅析口语课中交际策略的选择
【摘 要】
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本文以Faerch和Kasper的交际策略理论为线索,探讨口语课上学生交际策略的选取与其影响因素--动机、焦虑等的关系.动机与交际策略呈正相关,而焦虑与交际策略呈负相关,从而得出
【机 构】
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南京大学外国语学院
【出 处】
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南通职业大学学报(综合版)
【发表日期】
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2001年2期
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