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摘要：随着我国信息技术的不断发展，信息技术已经改变了人们的生活方式，同时也促进了不同行业的转型与升级发展。新媒体就是基于信息技术与互联网技术发展的媒体形式，由于信息技术对新闻媒体模式以及新闻出版制度都有所影响，因此自媒体语境下的少儿报刊编辑更加应该适应时代的发展需求，更新自己的编辑理念，不断提升工作质量。本文将从信息技术发展下少儿报刊发展现状与挑战以及少儿报刊编辑媒介素养分析两个方面进行相关论述，以供参考。
关键词：信息技术;自媒体语境;少儿报刊;编辑素质
引言部分
作为报刊出版的主体，编辑个人的专业能力以及综合素养会直接影响报刊质量的优劣。少儿报刊是我国报刊事业中的重要组成部分，少儿报刊的主要用户群体为年龄较小的少儿，而少儿报刊的内容以及价值观会对少儿的健康成长产生巨大的影响。因此，在信息技术发展的时代背景下，少儿报刊编辑不仅需要具备较高的专业素养与能力，同时还应该及时更新自己的编辑理念，从多方面提升职业素养，认清自己的职业责任，以客观积极的心态对待自己的工作，保障我国青少年的健康成长。
一、信息技术发展下少儿报刊发展现状与挑战分析
（一）发展现状分析
当前我国少儿报刊在发行的过程中极易受到外界因素的影响，尤其是在新媒体高速发展的背景下，报刊从业人员以及办刊理念都存在较大的差异，这样就会导致少儿报刊在风格以及版式方面存在差别，进而影响报刊的整体质量。除此之外，有的少儿报刊编辑人员综合能力不足，存在年龄机构偏大、创新意识薄弱以及学习能力低下等问题，难以适应市场发展，进而导致少儿报刊被市场淘汰。
其次，从报刊当前的发行销售方面来看，少儿报刊的主要受众是青少年，但是青少年由于年龄较小，其自身并不具备一定的选择与鉴别的能力，只能通过家长或者教师的推荐进行杂志刊物的选择。而当前我国很多小学采用的少儿报刊订购方式并不能做到个性化和针对性，难以满足不同年级少儿的需求，这样就限制了少儿报刊的销售与发展[1]。
（二）挑战分析
首先就是信息技术以及新媒体的冲击，移动APP已经得到了普及，同时也成为了少儿阅读以及查询信息的主要渠道。通过移动APP少儿能够更快地吸收知识，这样的阅读习惯已经对传统的少儿报刊造成了极大的冲击。其次就是新闻出版行业在信息时代中的改革造成了少儿报刊发行的困难，传统的少儿报刊发行方式一般为学校发行和邮政发行，但是随着我国经济市场形势的发展，很多报刊单位进行改制之后将会变为企业制度，这样就会丧失原有的发行优势，难以在市场竞争中站稳脚跟。
二、信息技术发展下少儿报刊编辑的媒介素养分析
（一）接收新知识的能力
信息技术与互联网技术的发展催生了新媒体，而新媒体的传播形式又打破了行业以及地域的限制，导致少儿报刊编辑的身份与职能出现了模糊，要求其承担其数字化传播工作中更多的角色，赋予其更高的能力要求。由于少儿报刊的受众主要为青少年，其接受新信息与知识的能力较强，对于知识信息的期望也更高，面对这样的受众特点，少儿报刊编辑应该具备接收新知识的能力，这样才能够才海量的信息中提取对青少年成长有益的信息进行编辑。与时政类报刊不同，少儿报刊承担着更大的社会责任，不仅要能够起到知识传播的作用，同时还要兼具树德立人的功能。因此，在日常工作中，少儿报刊编辑不仅要编辑一些时政类的信息，同时还应该对一些教辅信息进行编审，这就要求编辑具备较好的文字处理能力以及内容策划能力。作为一名合格的少儿报刊编辑，其应该具备丰富的知识储备，同时能够深入挖掘优秀素材的内在价值，除此之外，少儿报刊编辑还应该明晰受眾的性格特点，具备新知识学习的能力，不断提高自己的工作水平[2]。
（二）转化语言的能力
对于青少年来说，他们更加容易接受这样通俗易懂的语言。因此，少儿报刊编辑还应该具备语言转化的能力，尤其是在进行宣教类以及时政类新闻资讯的编辑时，如果按照传统的语言结构以及表达方式，很难引起读者的关注，但是如果能够使用通俗的语言进行描述就能够吸引青少年的注意，利于新闻的传播。如《小博士报》曾刊登的《习爷爷，我想对你说》《你好，两会》《哐当哐当，建地铁》等文章，编辑在新闻采写时，使用生动的语言和形象的事例向读者传递信息，因而广受好评。
随着信息技术的发展，网络新用语更是层出不穷，少儿报刊编辑也应该对其进行了解与学习，及时更新网络语言，将其应用在工作中，这样就能够帮助编辑形成自己独特的语言风格，进而形成一种品牌效应，获得更多的社会关注[3]。因此，少儿报刊编辑还应该对网络交际中使用的表情包、图片等形式进行了解与学习，将其恰当地使用在内容编辑中，丰富文章的内容，提高信息的创新性。以《小博士报》为例，在十九大召开之际，低年级版采写了《童心向党，共筑中国梦》一文，文章的第二部分以“为十九大打call”为题，报道学生学习十九大的相关内容，即是运用网络流行语，以读者喜闻乐见的形式传播时事新闻。
（三）新媒体技术应用能力
由于少儿报刊针对的受众是青少年，很多少儿新闻都是以“寓教于乐”的形式展现的，信息技术的发展能够实现视觉、听觉等可视化效果，同时快速精准地表达信息内容，进一步加强传播的效果。只有运用新媒体技术才能够实现少儿报刊编辑工作的创新发展。随着新媒体的发展，当前我国的编辑与记者之间已经没有严格的界限，作为少儿报刊编辑，不仅应该灵活运用媒体平台与技术，同时还应该能够使用不同媒介形式对信息进行加工处理，进而形成新的新闻样式，得到更多人的认可。因此，少儿报刊编辑在日常工作中应该保持持续学习的思想，不断为自己充电，对信息技术相关的知识与运用进行学习，学会文字、音频以及图片等多种信息编辑处理技术以及复合技能，才能够提高报刊作品的质量，吸引更多青少年的阅读，提升媒体的传播效果[4]。
结束语：
综上所述，随着信息技术的不断发展，自媒体少儿报刊编辑面临着不同的转型发展挑战，对此，少儿报刊编辑应该提升自己接收新知识的能力、网络语言转化的能力以及新媒体技术应用能力，这样才能够提升报刊的质量，形成品牌效应，引导正确的社会价值观，促进青少年的健康成长。
参考文献：
[1]李永亮. 新形势下报纸新闻编辑的素质要求[J]. 新媒体研究， 2016， 002（022）：P.116-117.
[2]崔金环. 新形势下科技期刊青年编辑应具备的基本素质[J]. 天津科技， 2011， 000（006）：80-81.
[3]韩沫. 新形势下报纸新闻编辑的素质要求分析[J]. 传媒论坛， 2018， 000（001）：P.22-22.
[4]李媛.新媒体时代下少儿报刊编辑角色意识[J].新闻研究导刊，2016，7（02）：169.
关键词：信息技术;自媒体语境;少儿报刊;编辑素质
引言部分
作为报刊出版的主体，编辑个人的专业能力以及综合素养会直接影响报刊质量的优劣。少儿报刊是我国报刊事业中的重要组成部分，少儿报刊的主要用户群体为年龄较小的少儿，而少儿报刊的内容以及价值观会对少儿的健康成长产生巨大的影响。因此，在信息技术发展的时代背景下，少儿报刊编辑不仅需要具备较高的专业素养与能力，同时还应该及时更新自己的编辑理念，从多方面提升职业素养，认清自己的职业责任，以客观积极的心态对待自己的工作，保障我国青少年的健康成长。
一、信息技术发展下少儿报刊发展现状与挑战分析
（一）发展现状分析
当前我国少儿报刊在发行的过程中极易受到外界因素的影响，尤其是在新媒体高速发展的背景下，报刊从业人员以及办刊理念都存在较大的差异，这样就会导致少儿报刊在风格以及版式方面存在差别，进而影响报刊的整体质量。除此之外，有的少儿报刊编辑人员综合能力不足，存在年龄机构偏大、创新意识薄弱以及学习能力低下等问题，难以适应市场发展，进而导致少儿报刊被市场淘汰。
其次，从报刊当前的发行销售方面来看，少儿报刊的主要受众是青少年，但是青少年由于年龄较小，其自身并不具备一定的选择与鉴别的能力，只能通过家长或者教师的推荐进行杂志刊物的选择。而当前我国很多小学采用的少儿报刊订购方式并不能做到个性化和针对性，难以满足不同年级少儿的需求，这样就限制了少儿报刊的销售与发展[1]。
（二）挑战分析
首先就是信息技术以及新媒体的冲击，移动APP已经得到了普及，同时也成为了少儿阅读以及查询信息的主要渠道。通过移动APP少儿能够更快地吸收知识，这样的阅读习惯已经对传统的少儿报刊造成了极大的冲击。其次就是新闻出版行业在信息时代中的改革造成了少儿报刊发行的困难，传统的少儿报刊发行方式一般为学校发行和邮政发行，但是随着我国经济市场形势的发展，很多报刊单位进行改制之后将会变为企业制度，这样就会丧失原有的发行优势，难以在市场竞争中站稳脚跟。
二、信息技术发展下少儿报刊编辑的媒介素养分析
（一）接收新知识的能力
信息技术与互联网技术的发展催生了新媒体，而新媒体的传播形式又打破了行业以及地域的限制，导致少儿报刊编辑的身份与职能出现了模糊，要求其承担其数字化传播工作中更多的角色，赋予其更高的能力要求。由于少儿报刊的受众主要为青少年，其接受新信息与知识的能力较强，对于知识信息的期望也更高，面对这样的受众特点，少儿报刊编辑应该具备接收新知识的能力，这样才能够才海量的信息中提取对青少年成长有益的信息进行编辑。与时政类报刊不同，少儿报刊承担着更大的社会责任，不仅要能够起到知识传播的作用，同时还要兼具树德立人的功能。因此，在日常工作中，少儿报刊编辑不仅要编辑一些时政类的信息，同时还应该对一些教辅信息进行编审，这就要求编辑具备较好的文字处理能力以及内容策划能力。作为一名合格的少儿报刊编辑，其应该具备丰富的知识储备，同时能够深入挖掘优秀素材的内在价值，除此之外，少儿报刊编辑还应该明晰受眾的性格特点，具备新知识学习的能力，不断提高自己的工作水平[2]。
（二）转化语言的能力
对于青少年来说，他们更加容易接受这样通俗易懂的语言。因此，少儿报刊编辑还应该具备语言转化的能力，尤其是在进行宣教类以及时政类新闻资讯的编辑时，如果按照传统的语言结构以及表达方式，很难引起读者的关注，但是如果能够使用通俗的语言进行描述就能够吸引青少年的注意，利于新闻的传播。如《小博士报》曾刊登的《习爷爷，我想对你说》《你好，两会》《哐当哐当，建地铁》等文章，编辑在新闻采写时，使用生动的语言和形象的事例向读者传递信息，因而广受好评。
随着信息技术的发展，网络新用语更是层出不穷，少儿报刊编辑也应该对其进行了解与学习，及时更新网络语言，将其应用在工作中，这样就能够帮助编辑形成自己独特的语言风格，进而形成一种品牌效应，获得更多的社会关注[3]。因此，少儿报刊编辑还应该对网络交际中使用的表情包、图片等形式进行了解与学习，将其恰当地使用在内容编辑中，丰富文章的内容，提高信息的创新性。以《小博士报》为例，在十九大召开之际，低年级版采写了《童心向党，共筑中国梦》一文，文章的第二部分以“为十九大打call”为题，报道学生学习十九大的相关内容，即是运用网络流行语，以读者喜闻乐见的形式传播时事新闻。
（三）新媒体技术应用能力
由于少儿报刊针对的受众是青少年，很多少儿新闻都是以“寓教于乐”的形式展现的，信息技术的发展能够实现视觉、听觉等可视化效果，同时快速精准地表达信息内容，进一步加强传播的效果。只有运用新媒体技术才能够实现少儿报刊编辑工作的创新发展。随着新媒体的发展，当前我国的编辑与记者之间已经没有严格的界限，作为少儿报刊编辑，不仅应该灵活运用媒体平台与技术，同时还应该能够使用不同媒介形式对信息进行加工处理，进而形成新的新闻样式，得到更多人的认可。因此，少儿报刊编辑在日常工作中应该保持持续学习的思想，不断为自己充电，对信息技术相关的知识与运用进行学习，学会文字、音频以及图片等多种信息编辑处理技术以及复合技能，才能够提高报刊作品的质量，吸引更多青少年的阅读，提升媒体的传播效果[4]。
结束语：
综上所述，随着信息技术的不断发展，自媒体少儿报刊编辑面临着不同的转型发展挑战，对此，少儿报刊编辑应该提升自己接收新知识的能力、网络语言转化的能力以及新媒体技术应用能力，这样才能够提升报刊的质量，形成品牌效应，引导正确的社会价值观，促进青少年的健康成长。
参考文献：
[1]李永亮. 新形势下报纸新闻编辑的素质要求[J]. 新媒体研究， 2016， 002（022）：P.116-117.
[2]崔金环. 新形势下科技期刊青年编辑应具备的基本素质[J]. 天津科技， 2011， 000（006）：80-81.
[3]韩沫. 新形势下报纸新闻编辑的素质要求分析[J]. 传媒论坛， 2018， 000（001）：P.22-22.
[4]李媛.新媒体时代下少儿报刊编辑角色意识[J].新闻研究导刊，2016，7（02）：169.