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随着我国经济的不断发展，从而对我国基础性建设领域提出了新的要求。就我国高职院校发展而言，以课程思政理念为核心要素，结合我国高职院校以及高校的各类课程的思想政治教育资源，从而确立思想政治教育目标，进而结合高职院校健美操课程进行教学理念上的革新。目前，我国课程思政理念较为完善，那么如何在课程思政理念下高职院校健美操课程能够结合课程思政理念对其进行全方面的整改优化，是我国高职院校可持续发展的难点和重点。
1 课程思政理念下高职院校健美操课程教学改革方式
1.1 改良课程教学目标
目前，我国高职院校健美操课程教学目标不明确，很多高职院校健美操教师还是执行传统的日常训练，结合理论学习，只进行很少的实践活动，甚至是忽略实践活动。此外，很多教师没有挖掘健美操课程的真正内涵和育人价值，只重视学生的健美操课程成绩和技术动作的掌握，这很明显违背了我国高职院校现代化发展和可持续发展的教学理念。针对这种情况，我国高职院校健美操课程的教师应该接受现代化健美操体育运动理念学习，加大对健美操课程的内在意义的挖掘，进而让学生充分体会到健美操课程的内在美，而不是仅仅关注成绩和技术动作的掌握。明确健美操课程的教学目标是我国高职院校健美操课程教学改革的重要环节，当前，我国高职院校传统的健美操教学目标单一且含糊，很多健美操课程教学教师现代化意识不足，教学课程内健美操教学动作过于简单和老旧，在一定程度上缺乏观赏性和科学性，很难提起学生对健美操课程学习的真正兴趣，很多学生仅仅是为了应对考试而勉强联系健美操。因此，我国高职院校健美操课程教学教师应该以课程思政理念为前提，确立培养德育体美全面发展的教学目标，从而全方面的提升學生的专业知识和文化素养。
1.2 制定更加完善的教学方式
随着我国教育的不断发展，我国很多基础性建设都面临着新的挑战。目前我国高职院校健美操课程教学方式不完善，例如很多高职院校健美操课程设计没有专门的针对性，很难满足高职院校学生的多元化发展需求。而且，在我国高职院校健美操课程教学中，很多健美操设备已经老旧，已经满足不了高职院校现代化发展的需求，在教学方式上只关注技术动作的表层讲述，忽略了健美操课程传递给学生的精神理念和思想素养，以至于我国高职院校健美操课程教学方式很难展现健美操课程的真正魅力，阻碍着学生的全方面发展。在我国当前课程思政理念的前提下，高职院校更应该抓紧先进理念，进行现代化发展，在教学方式、理念、目的上进行全方位的优化和改革，从而满足学生现代化素质和文化素养的整体提高。传统的健美操课程教学方式主要是理论部分，这很难满足学生的具体需求，因此，我国高职院校的相关领导应该结合我国当前的先进理念和技术，对健美操课程教学方式进行整改，例如加大实践力度和思想品德教育，强化学生的服务社会教育思想等，有利于我国高职院校现代化发展和可持续发展。
1.3 优化课程教学理念
针对我国高职院校健美操课程的传统教学理念，对其进行优化整合，一方面能够提高学生对健美操课程的兴趣，另一方面能够为我国高职院校的现代化发展和可持续发展作铺垫。此外，要结合我国当前不断发展的互联网先进技术，在健美操教学模式上做出整改，例如通过开设健美操交流网站、健美操评比赛事、健美操动作技术分享交流公众号等，都可以让学生主动的培养对健美操学习的乐趣，从而能让学生更好的感受到健美操体育运动内在的文化内涵和体育素养。
1.4 建立课程教学现代化体系
目前，我国整体经济水平和社会市场发展力度较大，为了加强我国基础性建设的现代化发展，就其高职院校健美操课程体系来讲，加紧发展健美操现代化理念是非常重要的。例如可以通过健美操分享交流群对健美操技术动作进行探讨，这种方式能够提高学生对健美操课程的学习积极性，此外，也可以引进我国少数民族的传统文化元素和时尚健身操舞元素，一方面可以让学生感受到我国优秀的传统文化，另一方面可以让学生接触到当今时代时尚的国际文化元素，进而可以帮助学生培养自身的创新意识和创新能力，从而能够提升自身的社会市场竞争力。同时，我国高职院校健美操课程能够建立起现代化教学体系，可以在根本上提高学生的团队合作意识和体育竞争涵义，能够发扬不服输，不认输的传统品质。
2 课程思政理念下高职院校健美操课程教学改革的意义
在当前我国实施课程思政理念的前提下，我国高职院校健美操课程应该结合思想道德教育和传统的民族文化对其教学方式和教学理念进行优化整改，这在一定程度上可以提高我国的基础性建设的现代化发展和可持续发展，此外，就学生而言，也可以提升学生对健美操课程的学习兴趣，感受到健美操课程真正的内在涵义。
3 小结
本文通过对我国高职院校的健美操课程在课程思政理念下的教学改革进行简要分析探讨，在教学目标，教学方式，教学理念，教学体系上进行具体分析，此外，通过叙述课程思政理念和健美操课程改革的意义，希望能够为提高我国高职院校健美操课程的现代化发展和可持续发展做出贡献。
（作者单位：石家庄理工职业学院）
1 课程思政理念下高职院校健美操课程教学改革方式
1.1 改良课程教学目标
目前，我国高职院校健美操课程教学目标不明确，很多高职院校健美操教师还是执行传统的日常训练，结合理论学习，只进行很少的实践活动，甚至是忽略实践活动。此外，很多教师没有挖掘健美操课程的真正内涵和育人价值，只重视学生的健美操课程成绩和技术动作的掌握，这很明显违背了我国高职院校现代化发展和可持续发展的教学理念。针对这种情况，我国高职院校健美操课程的教师应该接受现代化健美操体育运动理念学习，加大对健美操课程的内在意义的挖掘，进而让学生充分体会到健美操课程的内在美，而不是仅仅关注成绩和技术动作的掌握。明确健美操课程的教学目标是我国高职院校健美操课程教学改革的重要环节，当前，我国高职院校传统的健美操教学目标单一且含糊，很多健美操课程教学教师现代化意识不足，教学课程内健美操教学动作过于简单和老旧，在一定程度上缺乏观赏性和科学性，很难提起学生对健美操课程学习的真正兴趣，很多学生仅仅是为了应对考试而勉强联系健美操。因此，我国高职院校健美操课程教学教师应该以课程思政理念为前提，确立培养德育体美全面发展的教学目标，从而全方面的提升學生的专业知识和文化素养。
1.2 制定更加完善的教学方式
随着我国教育的不断发展，我国很多基础性建设都面临着新的挑战。目前我国高职院校健美操课程教学方式不完善，例如很多高职院校健美操课程设计没有专门的针对性，很难满足高职院校学生的多元化发展需求。而且，在我国高职院校健美操课程教学中，很多健美操设备已经老旧，已经满足不了高职院校现代化发展的需求，在教学方式上只关注技术动作的表层讲述，忽略了健美操课程传递给学生的精神理念和思想素养，以至于我国高职院校健美操课程教学方式很难展现健美操课程的真正魅力，阻碍着学生的全方面发展。在我国当前课程思政理念的前提下，高职院校更应该抓紧先进理念，进行现代化发展，在教学方式、理念、目的上进行全方位的优化和改革，从而满足学生现代化素质和文化素养的整体提高。传统的健美操课程教学方式主要是理论部分，这很难满足学生的具体需求，因此，我国高职院校的相关领导应该结合我国当前的先进理念和技术，对健美操课程教学方式进行整改，例如加大实践力度和思想品德教育，强化学生的服务社会教育思想等，有利于我国高职院校现代化发展和可持续发展。
1.3 优化课程教学理念
针对我国高职院校健美操课程的传统教学理念，对其进行优化整合，一方面能够提高学生对健美操课程的兴趣，另一方面能够为我国高职院校的现代化发展和可持续发展作铺垫。此外，要结合我国当前不断发展的互联网先进技术，在健美操教学模式上做出整改，例如通过开设健美操交流网站、健美操评比赛事、健美操动作技术分享交流公众号等，都可以让学生主动的培养对健美操学习的乐趣，从而能让学生更好的感受到健美操体育运动内在的文化内涵和体育素养。
1.4 建立课程教学现代化体系
目前，我国整体经济水平和社会市场发展力度较大，为了加强我国基础性建设的现代化发展，就其高职院校健美操课程体系来讲，加紧发展健美操现代化理念是非常重要的。例如可以通过健美操分享交流群对健美操技术动作进行探讨，这种方式能够提高学生对健美操课程的学习积极性，此外，也可以引进我国少数民族的传统文化元素和时尚健身操舞元素，一方面可以让学生感受到我国优秀的传统文化，另一方面可以让学生接触到当今时代时尚的国际文化元素，进而可以帮助学生培养自身的创新意识和创新能力，从而能够提升自身的社会市场竞争力。同时，我国高职院校健美操课程能够建立起现代化教学体系，可以在根本上提高学生的团队合作意识和体育竞争涵义，能够发扬不服输，不认输的传统品质。
2 课程思政理念下高职院校健美操课程教学改革的意义
在当前我国实施课程思政理念的前提下，我国高职院校健美操课程应该结合思想道德教育和传统的民族文化对其教学方式和教学理念进行优化整改，这在一定程度上可以提高我国的基础性建设的现代化发展和可持续发展，此外，就学生而言，也可以提升学生对健美操课程的学习兴趣，感受到健美操课程真正的内在涵义。
3 小结
本文通过对我国高职院校的健美操课程在课程思政理念下的教学改革进行简要分析探讨，在教学目标，教学方式，教学理念，教学体系上进行具体分析，此外，通过叙述课程思政理念和健美操课程改革的意义，希望能够为提高我国高职院校健美操课程的现代化发展和可持续发展做出贡献。
（作者单位：石家庄理工职业学院）