【摘 要】
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摘 要：“三学课堂”的校本化推进路径设计至关重要。连云港外国语学校依据校情，选择了“盘活存量——放大增量——增加储量”的推进路径。这样的推进路径，有利于节省课改成本，有利于明确课改方向，有利于“三学课堂”的可持续推进。 关键词：“三学课堂”;推进路径;盘活存量;放大增量;增加储量 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-012-1 连云港市“初中课
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摘 要：“三学课堂”的校本化推进路径设计至关重要。连云港外国语学校依据校情，选择了“盘活存量——放大增量——增加储量”的推进路径。这样的推进路径，有利于节省课改成本，有利于明确课改方向，有利于“三学课堂”的可持续推进。
关键词：“三学课堂”;推进路径;盘活存量;放大增量;增加储量
中图分类号：G637
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