【摘 要】
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记叙文是最早接触的文体形式,为什么历经数年训练,水平仍停留在“低幼”阶段?究其原因是多方面的.一是教师缺乏记叙文写作规范的具体指导、训练.二是考生本身阅读积累不足,视
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记叙文是最早接触的文体形式,为什么历经数年训练,水平仍停留在“低幼”阶段?究其原因是多方面的.一是教师缺乏记叙文写作规范的具体指导、训练.二是考生本身阅读积累不足,视野狭窄,缺乏生活体验和感悟.这些欠缺都不是短时间内所能弥补的,需要一个长期的循序渐进的过程.但是,如果考生能够掌握一点考场的“应急机智”,或许也可以“绝处逢生”“点石成金”.笔者这里为考生介绍五种做法,不妨一试.rn一、善于化大为小rn在写作时,要善于从大题目中找出一个小角度,演绎成一个小故事,从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔,大题小作,找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口,以细小的局部显示宏大的整体,透过平凡的现象挖掘不平凡的本质,在叙述描写中揭示深刻的人生哲理,最终达到小中见大的目的.例如,2007年广东省的高考作文题“传递”,上海市的高考作文题是“我想握住你的手”,这两个作文题实际来源于当年奥运火炬传递和2008年北京奥运会这一热门话题,广东有一篇优秀作文它并没把视觉放在“奥运”这一大话题上,它写了一个“爱在家中传递”的感人故事:家境艰难,但我又特爱吃苹果,爸妈不惜高价买来给我吃,自己却舍不得吃.
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