国际数学教育运动中应用问题概述

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1培利—克莱因运动文艺复兴后,作为世界科学中心的欧洲,在数学教育方面一直因袭旧的传统,崇尚欧几里得几何原本,漠视数学学科的实用价值,不能面向大众.到19世纪,数学教育的落后状况与飞速发展的工业和科学技术的需求已越来越不适应,改革的呼声日益高涨.1869? After the renaissance of the Pele-Klein movement, Europe, as the world’s science center, has always used the old tradition in mathematics education, advocating the original Euclid geometry, disregarding the practical value of the mathematics discipline and failing to reach the public. By the nineteenth century, the backwardness of mathematics education and the demand for rapid development of industry and science and technology had become increasingly incompatible, and the call for reforms had been rising. 1869?
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