论文部分内容阅读
在小学语文教学中，教师经常感到迷茫和不知所措，学生们对一些知识点理解不到位，尽管很努力地帮学生分析，但总感觉缺少共鸣。一节课下来感觉师生都很疲惫。问题出在哪里呢？，“课堂上学生们读的少，老师讲的多。”“书读百遍，其义自见”。笔者经过深入反思，改变教学方式，精心设计课堂，多种方法引导学生朗读，让学生“读中品，读中悟，读中记忆”。