论文部分内容阅读
春天又到了，教室门前的草地一片葱郁，作为低年级的孩子，他们的小脚丫也开始在春风中萌动了。他们喜欢在草地上肆意奔跑，“严禁踩踏草坪”“不许在草坪上玩耍”之类的警示语对他们毫不奏效。强制性地控制孩子们的行为，也难以阻止他们快乐的脚步。教育重在疏导，保护环境也不是一个空头口号，怎样才能让孩子真正认识环保的重要性？在“一唱一撒一晒一认”中，我们班孩子的小脚丫慢慢地，慢慢地停住了。
唱唱我们的护草歌
将教育融入到娱乐之中，孩子们会更容易接受。
班会上，我先和孩子共同唱响了我们班的班歌。从孩子们快乐的歌声中，我知道他们爱唱歌。“孩子们，你们的歌声真美妙，其实我们也可以谱曲、写歌。”孩子们一听瞪大了眼睛，纷纷问着：“老师，我们也可以吗？”“当然可以，今天我们一起来写歌词吧。”一节课，孩子们你一言我一语说着歌词，我用心地在电脑上输入着这些稚嫩的文字。《护绿歌》就这样出炉了。
护绿歌
春天里，有阳光，
小花小草迎春天，
小花爱微笑，
小草爱生长。
春风吹，春雨洒，
小朋友们来看花，
小花欢迎你，
小草招呼你。
啦啦啦，啦啦啦，
大家一起喜洋洋。
我们还委托音乐课代表和她的家长给歌词谱曲。《护绿歌》成了我们班的又一首班歌，唱响了这个春天。
播撒我们的爱心草
故事《小白兔和小灰兔》中有这样一句话：只有自己种，才有吃不完的菜。如果让孩子自己动手在草坪周围播撒种子，是不是就能阻止那些调皮的小脚丫呢？
那天早上，我拎来一大袋豆子的种子，黄豆、红豆、黑豆、绿豆……五颜六色的，吸引了很多孩子。孩子们好奇地看着那些豆子。
“想知道这些豆子发芽后会变成怎么样吗？”“想！”“那好，等会儿排好队每人领五颗豆子，跟着小组长把豆子种到门前的草坪四周。我们比比谁家的豆子长得快，长得好。”孩子们兴奋地领取了豆子，跟着小组长在草坪周围埋入种子。
一下课，他们就蹲在草坪周围查看种子的生长情况，叽叽喳喳说个不停。如果谁不小心将小脚踏进草坪，一帮人就会大喊：“快出来，当心踩到我的小豆芽！”“你这人怎么这样？不知道脚底下有小豆在睡觉吗？”“是呀，是呀。快出来！”
一天，两天，三天……每天，每节课下，每个课余时间段，草坪周围都会出现一群守护者，他们决不允许你踏入草坪一步，因为那里有他们心爱的小豆豆正在悄悄地成长。
我看在眼里喜在心里，豆子正在破壳而出，冲出泥土走向光明，孩子们的责任意识也在慢慢养成，至少他们已经懂得了呵护。
晒晒我们的小记录
种子播撒后，我和孩子们一起制作了《我的宝贝豆豆》种子成长记录本，希望每个孩子认真观察种子的变化并能及时记录。
小璇子写着：我的宝贝种子呀，你怎么还在睡觉呢？
阳阳写道：绿豆、红豆、黄豆呀，你们到底长得什么样子？好不好看呢？
彦希这样记录着：豆豆们，终于看到你们了，你们的小脑袋好绿好绿，真是可爱呀。我一定会好好爱你们的。
安琦的记录更加有趣：绿豆宝宝出来了，它的身子白白的，细细的，头上有两瓣绿绿的，嫩嫩的小芽。我的小宝宝，你要快快长大，要长得和我一样高。
……
孩子们认真记录着，我及时点评着。
小璇璇别急，你的宝贝它有点贪睡呀，呵呵呵。
阳阳，你的豆子宝贝们一定会长得很漂亮，它们也急着要看到你呢。
彦希，你的豆豆宝贝真的好漂亮，你会好好爱它们的吧！
安琦，老师也喜欢你的那些宝贝豆豆，它们就像你那样可爱，那样健康。
……
认认我们的微农场
孩子们撒下的种子都已经发芽了，草坪四周满是小嫩芽，它们细细长长，柔柔嫩嫩，长短不同，粗细不一，良莠不齐。有的孩子的小豆苗正在快乐成长，有的孩子的小豆苗经不起风吹雨打夭折了。失去小豆苗的孩子一下子无所事事了，有几个调皮捣蛋的还故意去破坏小伙伴的豆苗。看到这样的情况，我心生一计，在教室里张贴了一则招聘启事：孩子们，豆豆宝贝们的成长之路还很长很长，它们需要我们一路陪伴。花园的花儿在园丁的呵护下会变得更美，我们的豆宝宝们也需要我们的呵护。老师把我们的豆豆宝宝的家安在10个微农场，现招聘10个农场主。
孩子们争先恐后争当农场主，10个名额立马爆仓。我建议农场主们给自己的农场取个好听的名字，还可以自招4到5个管理人员。很快，10个微农场诞生了——开心农场、豆豆乐园、宝贝世界、快乐苗苗……
在这些小农场主的管理下，小豆豆们快乐地成长着。
一个春天过去了，草坪周围长满了各色各样的豆株，也许它们中途枯萎，也许它们不能结果，但这个春天，它们陪伴了孩子们，它们是孩子们的宝贝。
一个春天过去了，草坪中央绿草如茵，孩子们习惯蹲在草坪周围，说是泥土里还有豆宝宝，他们期待新的豆宝宝钻出地面。调皮的小脚丫已经自觉停留在草坪的周围了，因为孩子的心里装着那些可爱的豆苗。
（作者单位：浙江宁波鄞州区华泰小学）
唱唱我们的护草歌
将教育融入到娱乐之中，孩子们会更容易接受。
班会上，我先和孩子共同唱响了我们班的班歌。从孩子们快乐的歌声中，我知道他们爱唱歌。“孩子们，你们的歌声真美妙，其实我们也可以谱曲、写歌。”孩子们一听瞪大了眼睛，纷纷问着：“老师，我们也可以吗？”“当然可以，今天我们一起来写歌词吧。”一节课，孩子们你一言我一语说着歌词，我用心地在电脑上输入着这些稚嫩的文字。《护绿歌》就这样出炉了。
护绿歌
春天里，有阳光，
小花小草迎春天，
小花爱微笑，
小草爱生长。
春风吹，春雨洒，
小朋友们来看花，
小花欢迎你，
小草招呼你。
啦啦啦，啦啦啦，
大家一起喜洋洋。
我们还委托音乐课代表和她的家长给歌词谱曲。《护绿歌》成了我们班的又一首班歌，唱响了这个春天。
播撒我们的爱心草
故事《小白兔和小灰兔》中有这样一句话：只有自己种，才有吃不完的菜。如果让孩子自己动手在草坪周围播撒种子，是不是就能阻止那些调皮的小脚丫呢？
那天早上，我拎来一大袋豆子的种子，黄豆、红豆、黑豆、绿豆……五颜六色的，吸引了很多孩子。孩子们好奇地看着那些豆子。
“想知道这些豆子发芽后会变成怎么样吗？”“想！”“那好，等会儿排好队每人领五颗豆子，跟着小组长把豆子种到门前的草坪四周。我们比比谁家的豆子长得快，长得好。”孩子们兴奋地领取了豆子，跟着小组长在草坪周围埋入种子。
一下课，他们就蹲在草坪周围查看种子的生长情况，叽叽喳喳说个不停。如果谁不小心将小脚踏进草坪，一帮人就会大喊：“快出来，当心踩到我的小豆芽！”“你这人怎么这样？不知道脚底下有小豆在睡觉吗？”“是呀，是呀。快出来！”
一天，两天，三天……每天，每节课下，每个课余时间段，草坪周围都会出现一群守护者，他们决不允许你踏入草坪一步，因为那里有他们心爱的小豆豆正在悄悄地成长。
我看在眼里喜在心里，豆子正在破壳而出，冲出泥土走向光明，孩子们的责任意识也在慢慢养成，至少他们已经懂得了呵护。
晒晒我们的小记录
种子播撒后，我和孩子们一起制作了《我的宝贝豆豆》种子成长记录本，希望每个孩子认真观察种子的变化并能及时记录。
小璇子写着：我的宝贝种子呀，你怎么还在睡觉呢？
阳阳写道：绿豆、红豆、黄豆呀，你们到底长得什么样子？好不好看呢？
彦希这样记录着：豆豆们，终于看到你们了，你们的小脑袋好绿好绿，真是可爱呀。我一定会好好爱你们的。
安琦的记录更加有趣：绿豆宝宝出来了，它的身子白白的，细细的，头上有两瓣绿绿的，嫩嫩的小芽。我的小宝宝，你要快快长大，要长得和我一样高。
……
孩子们认真记录着，我及时点评着。
小璇璇别急，你的宝贝它有点贪睡呀，呵呵呵。
阳阳，你的豆子宝贝们一定会长得很漂亮，它们也急着要看到你呢。
彦希，你的豆豆宝贝真的好漂亮，你会好好爱它们的吧！
安琦，老师也喜欢你的那些宝贝豆豆，它们就像你那样可爱，那样健康。
……
认认我们的微农场
孩子们撒下的种子都已经发芽了，草坪四周满是小嫩芽，它们细细长长，柔柔嫩嫩，长短不同，粗细不一，良莠不齐。有的孩子的小豆苗正在快乐成长，有的孩子的小豆苗经不起风吹雨打夭折了。失去小豆苗的孩子一下子无所事事了，有几个调皮捣蛋的还故意去破坏小伙伴的豆苗。看到这样的情况，我心生一计，在教室里张贴了一则招聘启事：孩子们，豆豆宝贝们的成长之路还很长很长，它们需要我们一路陪伴。花园的花儿在园丁的呵护下会变得更美，我们的豆宝宝们也需要我们的呵护。老师把我们的豆豆宝宝的家安在10个微农场，现招聘10个农场主。
孩子们争先恐后争当农场主，10个名额立马爆仓。我建议农场主们给自己的农场取个好听的名字，还可以自招4到5个管理人员。很快，10个微农场诞生了——开心农场、豆豆乐园、宝贝世界、快乐苗苗……
在这些小农场主的管理下，小豆豆们快乐地成长着。
一个春天过去了，草坪周围长满了各色各样的豆株，也许它们中途枯萎，也许它们不能结果，但这个春天，它们陪伴了孩子们，它们是孩子们的宝贝。
一个春天过去了，草坪中央绿草如茵，孩子们习惯蹲在草坪周围，说是泥土里还有豆宝宝，他们期待新的豆宝宝钻出地面。调皮的小脚丫已经自觉停留在草坪的周围了，因为孩子的心里装着那些可爱的豆苗。
（作者单位：浙江宁波鄞州区华泰小学）