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“阅读误区”症结所在，是由于这些学生在课外阅读活动中，不知不觉陷进了某一“阅读死角”，以致徘徊、困惑，从而制约了语文诸多能力的培养和提高，我们把这种状况姑且称之为“课外阅读的误区”。本文从以三个方面探讨形成中学生课外阅读误区的原因，试图引起同行的重视，以期寻求解决问题的对策。
浅谈初中语文阅读教学中误区及策略
【摘 要】
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“阅读误区”症结所在，是由于这些学生在课外阅读活动中，不知不觉陷进了某一“阅读死角”，以致徘徊、困惑，从而制约了语文诸多能力的培养和提高，我们把这种状况姑且称之为“课外阅
【机 构】
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江西省鄱阳县教师进修学校附属中学 333100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2014年30期
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