【摘 要】
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初中历史是提高学生人文素养的重要学科,是学生健全发展中不可缺少的一部分。但是,在应试教育思想的影响下,教师往往在历史课堂一直运用的是“讲授式”教学模式,导致历史课堂
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初中历史是提高学生人文素养的重要学科,是学生健全发展中不可缺少的一部分。但是,在应试教育思想的影响下,教师往往在历史课堂一直运用的是“讲授式”教学模式,导致历史课堂枯燥、无趣,严重不利于学生历史素养的形成,也不利于历史课程价值的实现。所以,教师要充分发挥学生的主动性,有效地将“茶馆式教学法”应用到历史教学活动之中,以确保高效历史课堂的顺利实现。
The history of junior high school is an important discipline for improving students’ humanistic qualities and is an indispensable part of the sound development of students. However, under the influence of exam-oriented education, teachers often use the “teaching” teaching model in the history class, which causes the history class to be boring and boring. It is not conducive to the formation of the students’ historical quality, nor is it conducive to the value of the history curriculum. The realization. Therefore, teachers should give full play to the students’ initiative and effectively apply the “teahouse teaching method” to history teaching activities to ensure the smooth realization of an efficient history class.
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“文学接受是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在审美经验基础上对文学作品的价值、属性或信息的主动选择、接纳或扬弃”。在这里，我们采用“文学接受”这个文学理论术语，而不采用传统的文学欣赏或鉴赏，是因为二者之间存在着质的区别。 从表面上看，文学接受与文学欣赏、文学鉴赏的意思区别不大。指的都是读者的阅读行为。其实不然，作为文学欣赏或鉴赏的文学阅
目的:以阿霉素作为模型药物,制备载药超声敏感纳米泡以达到肿瘤靶向、超声敏感释药的目的。方法:合成两亲性两嵌段共聚物PLGA-PEG,注入法制备载盐酸阿霉素(DOX)超声敏感纳米