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摘要：作为人类最伟大的发明，文字在人类文明的传承当中一直有着不可替代的作用，作为世界上最古老的文字，汉字在我国同样是不可替代的，所以语文作为教授学生我国文字的学科，其重要性同样不言而喻，在新课改的影响下，如何带给学生更好的语文教学，俨然成了老师和家长都密切关注的事情。
关键词：新课改；中学语文；语文教学
受过去传统教学理念的影响，虽然新课改已经施行多年，可我国中学语文的教育当中依然存在着一些问题，甚至有一部分老师依然在采取过去传统的教学理念与方式在进行教学，这一切都急需得到改变。
一、学习兴趣的培养至关重要
众所周知，兴趣是影响着我们生活的一大要素，在工作当中，我们常说“干一行爱一行”，实际上就是鼓励人们培养对工作的兴趣，通过兴趣的培养来感受工作所带来的快乐，进而更有效的提高工作效率，而不是抱怨工作的苦闷，只看到不好的一面，从精神上来说培养对工作的兴趣甚至改变了人们的生活质量，而就学习来说，兴趣的参与更是有着不可忽视的效果，就如同爱因斯坦曾经所说：“兴趣是最好的老师”，通过兴趣的培养，学生将看到完全不一样的中学语文。
在日常教学中我们时常能够发现，当学生对知识有了一定兴趣的时候，兴趣就会大幅度美化他们眼中知识的形象，原本普普通通的知识瞬间就变成了让他们爱不释手的东西，就好像是财迷看到了金银珠宝、吃货看到了饕餮盛宴一般，被深深吸引着，使得学生无法自拔，同时也因为学习兴趣的存在，学生在学习过程中时刻感受着学习带给他们的快乐，也正是因为如此学生才能够做到津津有味、不知疲倦；然而反观那些没有学习兴趣的学生来说，没有学习兴趣的美化，知识就是单纯的知识，对于这些学生而言谈不上任何吸引力，所以在日常学习时这些学生往往表现的较为被动，而学习也更像是为了完成任务，所以在学习的效率和主动性上就要差上许多。
随着新课改的不断深入，在中学语文的教学方面，填鸭式的教学方式已经成为了过去时，更多是去追求让学生自主进行学习，以理解知识的方式掌握知识，并在学习的同时逐渐掌握适合自己的学习方式，而这一切最好建立在学生具备学习兴趣之上，只有学生具备了学习兴趣，才能够让新的教学理念能够得到实施，所以培养学生对于语文这门学科的学习兴趣可以说至关重要。
二、和谐的师生关系是根本
在过去传统的中学语文教学当中，很多老师都认为中学生因为年龄还小，自律能力大多较差，而我们这个飞速发展的社会当中又有着形形色色的事物在时刻吸引着他们，所以想要让中学生投入到语文教学当中，就需要一些外力的介入推动中学生，所以这部分老师在课堂教学中、与学生沟通交流时，大多较为严肃，在无形中给中学生带来了很大的学习压力，不得不承认这种思路的本身并没有什么问题，问题出在老师高估了所有学生的抗压能力，同时因为传统中学语文的课堂教学中绝大多数都是老师占了绝对的主导，学生能做的只有在台下仔细听讲，使师生之间产生了鲜明的阶级性，更进一步的拉远了师生间的关系。
中学生因为其年龄尚小，本质上来说还是孩子，他们的自律能力不强是公认的，通过外力的介入来带动学生参与到教学活动中去并没有什么问题，但语文老师们完全可以通过利用“引力”的方式代替“推力”。在日常教学中我们会发现，很多即使看起来不那么喜欢学习的学生在面对一些课程的时候也能表现的较为主动，在课堂教学中表现的较为活跃，而之所以会出现这种现象最主要的原因在于他们认可了老师，甚至是把老师当做朋友看待，而这一份认可使得学生再去看待知识的时候就会戴着有色眼镜去看。所以想要让学生更主动的参与到教学活动中去，得到学生的认可无疑是极为有效的方式之一，通过以学生更能接受的方式去与学生进行接触，并随着长时间的接触了解学生的喜好，利用对学生的这份“了解”去投其所好，逐渐走进学生的内心中，和学生成为朋友，建立起和谐的师生关系，同时在课堂教学时也可以逐渐将主动权交给学生，让学生成为课堂的主导，让学生去选择学习的方式，拉近了师生关系的同时也间接锻炼了学生的自主学习能力，使学生逐渐掌握学习的技巧，建立属于自己的学习方式与节奏。
三、课堂游戏的带入提高中学语文趣味性
中学语文知识对于没有学习兴趣的学生而言，大多是不具备很强吸引力的，文言文与诗句的晦涩难懂、白话文又枯燥無趣，实在很难带动起学生的学习主动性，所以在中学语文的教学当中，游戏课堂的适当使用能够很大程度上提高中学语文的趣味性，从而带动起学生的学习主动性，有效的提高课堂教学效率。
例如在有对话的课文教学当中，老师完全可以让学生通过角色扮演的方式来将课文演绎出来，而学生为了演好角色必然会仔细揣摩课文中角色的神色、动作和语言，通过这种方式给学生设立一个学习目标，让学生在不知不觉中就掌握了知识，同时对于表演得好的学生，还可以设立不同的奖项，以鼓励学生继续努力，帮助学生建立起学习信心，为以后的学习增添动力，也培养了学生的荣耀感。除此之外，中学语文老师还可以给学生来点高难度的课堂游戏，例如成语接龙甚至是诗句接龙，一次来锻炼学生的反应能力和检测学生各种知识的掌握，同时还能够让学生之间互相取长补短，共同得到进步。
四、结语
作为中学教育当中最为重要的一门学科，中学语文受新课改的影响，一直在不断的进行着改变，教学理念和教学方法也越来越科学化，随着教育的不断进步，这必然不是终点，希望笔者的浅见能够让更多的中学语文老师参与到讨论中来，为我国的中学生提供更好的语文教学，为我国的中学教育贡献出自己的一份力量。
参考文献
[1] 赵苏英.浅谈新课改下如何提高中学语文课堂教学质量[J]，学周刊，2011（15）.
[2] 姜效春.新课改下中学语文教学中构建和谐师生关系的探讨[J].中国科教创新导刊，2013（36）.
[3] 陈志红.浅谈如何搞好中学语文教学[J].学周刊，2013（03）.
关键词：新课改；中学语文；语文教学
受过去传统教学理念的影响，虽然新课改已经施行多年，可我国中学语文的教育当中依然存在着一些问题，甚至有一部分老师依然在采取过去传统的教学理念与方式在进行教学，这一切都急需得到改变。
一、学习兴趣的培养至关重要
众所周知，兴趣是影响着我们生活的一大要素，在工作当中，我们常说“干一行爱一行”，实际上就是鼓励人们培养对工作的兴趣，通过兴趣的培养来感受工作所带来的快乐，进而更有效的提高工作效率，而不是抱怨工作的苦闷，只看到不好的一面，从精神上来说培养对工作的兴趣甚至改变了人们的生活质量，而就学习来说，兴趣的参与更是有着不可忽视的效果，就如同爱因斯坦曾经所说：“兴趣是最好的老师”，通过兴趣的培养，学生将看到完全不一样的中学语文。
在日常教学中我们时常能够发现，当学生对知识有了一定兴趣的时候，兴趣就会大幅度美化他们眼中知识的形象，原本普普通通的知识瞬间就变成了让他们爱不释手的东西，就好像是财迷看到了金银珠宝、吃货看到了饕餮盛宴一般，被深深吸引着，使得学生无法自拔，同时也因为学习兴趣的存在，学生在学习过程中时刻感受着学习带给他们的快乐，也正是因为如此学生才能够做到津津有味、不知疲倦；然而反观那些没有学习兴趣的学生来说，没有学习兴趣的美化，知识就是单纯的知识，对于这些学生而言谈不上任何吸引力，所以在日常学习时这些学生往往表现的较为被动，而学习也更像是为了完成任务，所以在学习的效率和主动性上就要差上许多。
随着新课改的不断深入，在中学语文的教学方面，填鸭式的教学方式已经成为了过去时，更多是去追求让学生自主进行学习，以理解知识的方式掌握知识，并在学习的同时逐渐掌握适合自己的学习方式，而这一切最好建立在学生具备学习兴趣之上，只有学生具备了学习兴趣，才能够让新的教学理念能够得到实施，所以培养学生对于语文这门学科的学习兴趣可以说至关重要。
二、和谐的师生关系是根本
在过去传统的中学语文教学当中，很多老师都认为中学生因为年龄还小，自律能力大多较差，而我们这个飞速发展的社会当中又有着形形色色的事物在时刻吸引着他们，所以想要让中学生投入到语文教学当中，就需要一些外力的介入推动中学生，所以这部分老师在课堂教学中、与学生沟通交流时，大多较为严肃，在无形中给中学生带来了很大的学习压力，不得不承认这种思路的本身并没有什么问题，问题出在老师高估了所有学生的抗压能力，同时因为传统中学语文的课堂教学中绝大多数都是老师占了绝对的主导，学生能做的只有在台下仔细听讲，使师生之间产生了鲜明的阶级性，更进一步的拉远了师生间的关系。
中学生因为其年龄尚小，本质上来说还是孩子，他们的自律能力不强是公认的，通过外力的介入来带动学生参与到教学活动中去并没有什么问题，但语文老师们完全可以通过利用“引力”的方式代替“推力”。在日常教学中我们会发现，很多即使看起来不那么喜欢学习的学生在面对一些课程的时候也能表现的较为主动，在课堂教学中表现的较为活跃，而之所以会出现这种现象最主要的原因在于他们认可了老师，甚至是把老师当做朋友看待，而这一份认可使得学生再去看待知识的时候就会戴着有色眼镜去看。所以想要让学生更主动的参与到教学活动中去，得到学生的认可无疑是极为有效的方式之一，通过以学生更能接受的方式去与学生进行接触，并随着长时间的接触了解学生的喜好，利用对学生的这份“了解”去投其所好，逐渐走进学生的内心中，和学生成为朋友，建立起和谐的师生关系，同时在课堂教学时也可以逐渐将主动权交给学生，让学生成为课堂的主导，让学生去选择学习的方式，拉近了师生关系的同时也间接锻炼了学生的自主学习能力，使学生逐渐掌握学习的技巧，建立属于自己的学习方式与节奏。
三、课堂游戏的带入提高中学语文趣味性
中学语文知识对于没有学习兴趣的学生而言，大多是不具备很强吸引力的，文言文与诗句的晦涩难懂、白话文又枯燥無趣，实在很难带动起学生的学习主动性，所以在中学语文的教学当中，游戏课堂的适当使用能够很大程度上提高中学语文的趣味性，从而带动起学生的学习主动性，有效的提高课堂教学效率。
例如在有对话的课文教学当中，老师完全可以让学生通过角色扮演的方式来将课文演绎出来，而学生为了演好角色必然会仔细揣摩课文中角色的神色、动作和语言，通过这种方式给学生设立一个学习目标，让学生在不知不觉中就掌握了知识，同时对于表演得好的学生，还可以设立不同的奖项，以鼓励学生继续努力，帮助学生建立起学习信心，为以后的学习增添动力，也培养了学生的荣耀感。除此之外，中学语文老师还可以给学生来点高难度的课堂游戏，例如成语接龙甚至是诗句接龙，一次来锻炼学生的反应能力和检测学生各种知识的掌握，同时还能够让学生之间互相取长补短，共同得到进步。
四、结语
作为中学教育当中最为重要的一门学科，中学语文受新课改的影响，一直在不断的进行着改变，教学理念和教学方法也越来越科学化，随着教育的不断进步，这必然不是终点，希望笔者的浅见能够让更多的中学语文老师参与到讨论中来，为我国的中学生提供更好的语文教学，为我国的中学教育贡献出自己的一份力量。
参考文献
[1] 赵苏英.浅谈新课改下如何提高中学语文课堂教学质量[J]，学周刊，2011（15）.
[2] 姜效春.新课改下中学语文教学中构建和谐师生关系的探讨[J].中国科教创新导刊，2013（36）.
[3] 陈志红.浅谈如何搞好中学语文教学[J].学周刊，2013（03）.