论文部分内容阅读
摘 要：随着科学技术的不断进步，借助先进设备的展示形式презентация应运而生，其逐渐广泛应用在学术报告、科研成果演示及产品推广等领域。презентация作为一次小型“演讲”实践，是一次广泛意义上的修辞活动，与修辞学的理论研究是分不开的。其中，“五艺说”作为古典修辞学的重要理论思想，对于如何进行一次成功的презентация具有指导意义。本文拟从修辞学理论“五艺说”入手，探究“五艺”在презентация中的具体应用，总结其理论对提高презентация技巧能力的启示，对研究生学术交流活动中的公开发表这方面产生积极影响。
关键词：修辞学；“五艺”；презентация
近年来，随着电教设备的更新换代，无论是小型课堂学习成果展示或是大型学术会议交流，презентация都在俄语专业研究生学习中占有相当大的比重。因此，在研究生学习阶段，应该有意识地培养презентация技巧，提高俄语演讲的综合表达能力，在公众而前得当地而自信地表述自己的观点。因此，如何完成一场“成功”的презентация值得探究。
通过西方古典修辞学的理论铺垫，我们不难发现，презентация作为一种学习与教学的新型手段，其过程从最初的主题的设定，材料的筛选，PPT的制作到最终презентация的展示，事实上与人文修辞学在理论结构上把演说活动从酝酿构思到现场发表的全过程明确划分为五个阶段（“五艺”）相吻合，换句话说，презентация其中的每一个环节都离不开修辞学的理论支撑与指导，也从方方面面体现出了修辞学的精华。
一、西方修辞学的传统理论——“五艺”
西方古典修辞学最早源于希腊的雄辩术。古典修辞的主要特点是口头的、劝说性的，以公堂诉讼的论辩演说为主。修辞是“劝说的技巧”，修辞目标是劝说，打动你的目标听众，从而实现演讲者既定的目的。所以说修辞学习可以提高演讲能力，增强演讲的效果。
其中，源自西塞罗和昆体良的普通修辞学包括五个部分，亦称为“修辞法则或五艺说”，每个部分体现了准备和实现言语的每个步骤，这也一直是西方传统修辞学的核心：①觅材取材（изобретение，инвеция—说什么）；②谋篇布局（расположение，диспозиция—在哪儿说）；③言语表达（выражение，элокуция—如何说）；④记忆（память）；⑤发表（произношение и телодвижение）。
二、“五艺”对презентация的指导意义
“五艺”不仅用于演讲，还适用于诗歌、戏剧等一切语言产品。西塞罗认为“为了劝说的目的，演讲的艺术完全依靠三件事：证明我们的论断；赢得听众的欢喜；激起他们的情感以使产生我们所需的任何一种驱使。”
而在现代社会中，презентация的主旨是说服听众，使他们接纳、赞成演讲者陈述的观点或事实。презентация要求演讲者围绕既定的主题，展现其创新性思维或理念，通过综合运用言辞及肢体语言，达到演讲的既定目的。此任务强调有目的地交际及有意义地表达，需要演讲者搜集有价值的语言材料，创作颇具感染力、冲击力的材料，配合恰当地语音、语调、手势、眼神，实现其演讲的教育或劝服功能。
综上所述，“五艺”对презентация的指导意义具体体现在如下方面：
（1）确立主题和选取材料。“五艺”对觅材取材（изобретение）的阐述说明，如果是非命题的презентация，则在开始制作前，需要结合当下大环境，考虑自己的立意内容，并且寻取听众的兴趣点，在确定主题时要尽量切合其心理。比如，当下社会的一些热点问题，往往是受众们所关心的方面。再者，也要在衡量受众的年龄、阶层、身份后，再进行презентация主题的确定。在选取材料方面既要只考虑演讲者的偏好和风格，也要时刻谨记说话人和听话人必须要寻找一个共同平衡点的原则，这样选取出的主题和材料才一定能贴近受众心理，才能打好一个成功的презентация的基础。
（2）逻辑清晰，语言准确的发言稿或PPT。一个优秀的презентация往必须要有演讲稿和PPT作为支撑。所以谋篇布局就显得尤为重要。
（3）得体且优美的言语表述。一个好的презентация是演讲者在语言表达上清楚有逻辑，还会根据场合调整自己的语言内容，以備达到语言的得体，并且会在整个语言组织过程中加入适当的修辞格来修饰、润色语言。在这里简单提下PPT的注意事项，图片、音乐效果、背景色彩、醒目的标题将会有效地刺激听众的视觉、听觉神经，所以，PPT的材料应该是презентация最佳视觉辅助工具。无论文字表述或概念导入，应遵循概念准确、叙述通俗易懂的原则。使听众理解、接受你所讲述的内容。
（4）“五艺”中的记忆（память）对我们的启示在于，在最终发表презентация之前，要不断地练习讲解PPT，刻意记住所要讲的主题和内容，只有在一次次的练习中巩固内容，我们才可能上升到关注内容外（如表情、手势等）的高度。
（5）презентация的最后一个阶段考验的是演讲者对言语的驾驭能力。презентация展示过程中演讲者的肢体语言及非肢体语言是十分重要，能使其与在座听众顺利沟通。
三、结论
综上所述，古典修辞学中的“五艺”理论即便时隔上千年，放在当今社会却仍未过时，仍具有深刻的指导意义。不枉数位研究古典修辞学的学者认为亚里士多德时期的西方古典修辞学的经典基础地位稳固而不可动摇。同时，如今修辞学指导презентация的这一例证也充分说明，修辞学在亚翁的理论基础上不断发展，从研究范围到其研究对象都具有跨学科性。因此，修辞学对于我们日常的学术研究的功用是不容小觑的。
参考文献：
[1]Горшков.А.И.Русская стилистика[M].Москва：Учпед из，2001：211.
[2]樊明明等.人文修辞学[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[3]胡曙中.现代英语修辞学[M].上海：上海外语教育出版社，2001.
[4]张秀国.英语修辞学[M].北京：清华大学出版社.
[5]张会森.修辞学通论[M].上海：上海外语教育出版社，2002：234.
关键词：修辞学；“五艺”；презентация
近年来，随着电教设备的更新换代，无论是小型课堂学习成果展示或是大型学术会议交流，презентация都在俄语专业研究生学习中占有相当大的比重。因此，在研究生学习阶段，应该有意识地培养презентация技巧，提高俄语演讲的综合表达能力，在公众而前得当地而自信地表述自己的观点。因此，如何完成一场“成功”的презентация值得探究。
通过西方古典修辞学的理论铺垫，我们不难发现，презентация作为一种学习与教学的新型手段，其过程从最初的主题的设定，材料的筛选，PPT的制作到最终презентация的展示，事实上与人文修辞学在理论结构上把演说活动从酝酿构思到现场发表的全过程明确划分为五个阶段（“五艺”）相吻合，换句话说，презентация其中的每一个环节都离不开修辞学的理论支撑与指导，也从方方面面体现出了修辞学的精华。
一、西方修辞学的传统理论——“五艺”
西方古典修辞学最早源于希腊的雄辩术。古典修辞的主要特点是口头的、劝说性的，以公堂诉讼的论辩演说为主。修辞是“劝说的技巧”，修辞目标是劝说，打动你的目标听众，从而实现演讲者既定的目的。所以说修辞学习可以提高演讲能力，增强演讲的效果。
其中，源自西塞罗和昆体良的普通修辞学包括五个部分，亦称为“修辞法则或五艺说”，每个部分体现了准备和实现言语的每个步骤，这也一直是西方传统修辞学的核心：①觅材取材（изобретение，инвеция—说什么）；②谋篇布局（расположение，диспозиция—在哪儿说）；③言语表达（выражение，элокуция—如何说）；④记忆（память）；⑤发表（произношение и телодвижение）。
二、“五艺”对презентация的指导意义
“五艺”不仅用于演讲，还适用于诗歌、戏剧等一切语言产品。西塞罗认为“为了劝说的目的，演讲的艺术完全依靠三件事：证明我们的论断；赢得听众的欢喜；激起他们的情感以使产生我们所需的任何一种驱使。”
而在现代社会中，презентация的主旨是说服听众，使他们接纳、赞成演讲者陈述的观点或事实。презентация要求演讲者围绕既定的主题，展现其创新性思维或理念，通过综合运用言辞及肢体语言，达到演讲的既定目的。此任务强调有目的地交际及有意义地表达，需要演讲者搜集有价值的语言材料，创作颇具感染力、冲击力的材料，配合恰当地语音、语调、手势、眼神，实现其演讲的教育或劝服功能。
综上所述，“五艺”对презентация的指导意义具体体现在如下方面：
（1）确立主题和选取材料。“五艺”对觅材取材（изобретение）的阐述说明，如果是非命题的презентация，则在开始制作前，需要结合当下大环境，考虑自己的立意内容，并且寻取听众的兴趣点，在确定主题时要尽量切合其心理。比如，当下社会的一些热点问题，往往是受众们所关心的方面。再者，也要在衡量受众的年龄、阶层、身份后，再进行презентация主题的确定。在选取材料方面既要只考虑演讲者的偏好和风格，也要时刻谨记说话人和听话人必须要寻找一个共同平衡点的原则，这样选取出的主题和材料才一定能贴近受众心理，才能打好一个成功的презентация的基础。
（2）逻辑清晰，语言准确的发言稿或PPT。一个优秀的презентация往必须要有演讲稿和PPT作为支撑。所以谋篇布局就显得尤为重要。
（3）得体且优美的言语表述。一个好的презентация是演讲者在语言表达上清楚有逻辑，还会根据场合调整自己的语言内容，以備达到语言的得体，并且会在整个语言组织过程中加入适当的修辞格来修饰、润色语言。在这里简单提下PPT的注意事项，图片、音乐效果、背景色彩、醒目的标题将会有效地刺激听众的视觉、听觉神经，所以，PPT的材料应该是презентация最佳视觉辅助工具。无论文字表述或概念导入，应遵循概念准确、叙述通俗易懂的原则。使听众理解、接受你所讲述的内容。
（4）“五艺”中的记忆（память）对我们的启示在于，在最终发表презентация之前，要不断地练习讲解PPT，刻意记住所要讲的主题和内容，只有在一次次的练习中巩固内容，我们才可能上升到关注内容外（如表情、手势等）的高度。
（5）презентация的最后一个阶段考验的是演讲者对言语的驾驭能力。презентация展示过程中演讲者的肢体语言及非肢体语言是十分重要，能使其与在座听众顺利沟通。
三、结论
综上所述，古典修辞学中的“五艺”理论即便时隔上千年，放在当今社会却仍未过时，仍具有深刻的指导意义。不枉数位研究古典修辞学的学者认为亚里士多德时期的西方古典修辞学的经典基础地位稳固而不可动摇。同时，如今修辞学指导презентация的这一例证也充分说明，修辞学在亚翁的理论基础上不断发展，从研究范围到其研究对象都具有跨学科性。因此，修辞学对于我们日常的学术研究的功用是不容小觑的。
参考文献：
[1]Горшков.А.И.Русская стилистика[M].Москва：Учпед из，2001：211.
[2]樊明明等.人文修辞学[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[3]胡曙中.现代英语修辞学[M].上海：上海外语教育出版社，2001.
[4]张秀国.英语修辞学[M].北京：清华大学出版社.
[5]张会森.修辞学通论[M].上海：上海外语教育出版社，2002：234.