论文部分内容阅读
摘 要：高中生的德育教育对学生的高中阶段的学习成长发挥着重要作用，对于学生树立正确的人生观、价值观、世界观发挥着重要作用。同时对学生以后的大学生活自己步入社会以后的工作和学习有着深远的影响，因此对高中生的德育教育一定要引起重视。同时高中阶段的德育教育存在着一些问题，比如：学校和老师对于德育教育的重视程度不够，德育教育脱离实际等问题。本文对相关问题进行了分析，并提出了一定的解决方法，对高中德育教育的研究起到了一定的参考。
关键词：高中生;德育教育;人生观
一、高中德育教育存在的问题
1、高中德育教育的重视程度不够，学校德育教育的课程和内容较少。
高中阶段由于学生马上面临高考，学生和教师的主要精力和任务就是备战高考。因此学生的课业压力比较大，教师在平时的教学中，基本上所有的时间都在用来课堂学习，将所有的时间安排的满满当当，甚至每一分钟每一秒都有利用的价值，让所有学生停不下来，没有时间进行其他和学习无关的活动。而德育活动也包括在这些"其他活动之内"，学生的德育课基本上被其他学科的老师"瓜分殆尽"，很多情况是德语课是在讲学习内容，或者是英语老师在讲试卷，或者是语文老师让做题，或者数学老师在考试等等，基本上没有留出时间专门进行德育教育。这种现象的原因就是学校和考试对于德育教育的重视程度不够，认为德育教育无关紧要，不去多将时间利用在学习上，还能提高学习成绩，能够得到一些货真价实的收获，而对于德育教育这种虚无缥缈，可有可无的教学，教师没有心情去准备，也没有办法分散出精力去做，更不知道如何去策划这种课程，因此德育教育课程和内容少甚至没有是当前存在的问题之一。
2、高中德育教育内容千篇一律，忽视学生个性发展。
德育教育的内容千篇一律是当前德育教育存在的一个通病。当前很少有学校开展专门的德育教育，而有些就算是在开展德育教育也是在敷衍了事，應付上课。这些课程的内容基本上是从学校很多年前的教育课程上复制过来的，或者是从网上找来的比较流行的德育教育的文章对学校进行照本宣科的解读，甚至有些案例有些人物都没有改，这些只是内容对学生没有构成任何思想上的影响。德育教育脱离实际是当前德育教育存在的一个问题，也是很多学生不愿意上德育课甚至是逃避德育课的问题之一。在德育课中很多内容都是德育教材中内容的照搬照抄，基本上都是心理学、教育学等相关学科的专业知识，在课程中教师对这些专业的词汇直接进行照搬照读，因此学生对这些晦涩难懂的教育学知识并不感兴趣，也不理解，因此逐渐失去了兴趣。德育教育中出现的各种模块化、脸谱化的人物故事或者程式化的语言和说教方式对学生并没有起到很好的激励和教育作用，学生也没有在德育课中得到启发。比如一些教师经常拿有些学生上网吧造成的严重后果进行教育，而实际上近些年的学生网吧相对去的少了，因为现在的手机越来越普及，很多学生都在沉迷手机，甚至上学带手机玩游戏，这比网吧的危害更大，因此教师对其中的共性问题没有深入调查。
二、高中德育教育解决方法研究
1、高中德育教育要从学生的特点出发，关注学生的共性和个性问题。
高中德育教育的对象是在校的高中生，所以德育教育应该针对教育对象结合高中生的实际情况进行。德育教育应该结合学生的实际特点，针对不同的学生，不同的年龄层次进行教育，抓住学生的共性基础问题，同时也要把握住学生的的共性问题，这样才能对学生进行比较全面的德育教育。比如针对高一年级的学生由于刚进入高中阶段，对高中的生活还不太适应，同时还带有跟强的初中学习和生活的习惯，因此需要针对高一新生进行环境和生活适应性教育。在德育教育中多进行一些生活学习上的指导，在学习中由于学习节奏加快，学习目的性更加强烈，主要面临高考，可以对学生的学习方法进行指导，比如在课堂上多做笔记，在课后多及时进行复习，在课前一定要对将要学习的知识进行复习等等，让学生在学习方法上尽快适应高中生活。在生活上对学校的概况进行介绍，还有作息时间进行讲解，早读、晚自习等课程内容一定要遵守，保持课堂纪律，不乱说话，不影响他人等。
2、提高学生的德育教育重视，在教学管理中增加德育教育内容。
在高中生的教育中不仅要加强学习方面的指导，还要进行心理上、道德上的教育和指导，这对学生的成长成才有些重要的促进作用。学生只有学习好但是道德素质跟不上是发展不全面的，因此一个真正的好学生不仅是学习成绩突出同事道德方面也应该成为大家学习的榜样。这样学生在以后的大学生活中才能够快速成长，甚至在以后的社会生活中才能尽快融入社会。在德育教育的过程中不仅是学校教导主任的工作，也是每位教师应该做的工作，在平时的教学过程中教师应该多对学生的德育教育进行渗透。比如在进行物理教学过程中，很多学生对物理知识不感兴趣，认为物理学起来比较枯燥难懂，找不到学习的动力，物理老师可以讲解一些当今的科技发展，比如我们国家的天眼工程、嫦娥探月工程、天宫一号、二号、量子卫星通、5G技术等等国家先进的前沿技术，这些技术都是国家的尖端科技，而这些科技都是基于物理知识的，学生们以后想为国争光，从事相关的工作，扎实的物理知识是必不可少的，通过这些知识来激励学生们努力奋斗，树立高尚的道德情操。
3、德育教育结合时代潮流和学生生活实际，提升德育教育的教学效果。
在对高中学生进行德育教育过程中要注意结合学生的切身实际，从学生的时代背景出发，这样才能对学生的德育教育起到良好的教育作用。老师对学生的教育如果脱离社会的发展和生活实际会让学生产生一定的抵触心里，不感兴趣，甚至不服等心理。因此教师在教学过程中首先要了解学生身上的问题是什么，为什么会导致这些问题，如何去解决这些问题。比如在现在的高中生中，很多存在早恋的现象，如何对学生进行教育和引导是困扰每个老师头上的问题，管的太紧学生逆反，管的太松学生无法安心学习，影响校园风气。教师首先分析原因，现在学生普遍早熟，而且网络咨询比较发达，网络上的一些信息鱼龙混杂，有些电影电视剧描述高中生谈恋爱的情节对学生造成了错误的引导。如何解决呢？首先对学生的同学的纯洁感情采取尊重的态度，但是也不能鼓励，循循善诱，教导学生们树立正确的人生方向和目标，对学生进行梦想教育，经常询问学生们你的梦想是什么，你在为你的梦想全力奋斗吗？你能够摒弃所有的杂念全力奋斗吗？不抛弃不放弃，首先不能辜负自己的梦想。不断激励学生为了自己的目标进行奋斗，为了备战高考而努力，当学生们出现身心疲惫的时候给学生们适当安排活动课，放松心情，转移注意力。在学习让学生所有的时间和精力都放在学习上，不断激励学生奋勇前进。多进行班级团队建设，感受团队的力量，感受班级大家庭的力量，而不是沉迷男女的爱恋之情，从中沉沦下去。以此提升对学生的德育教育效果。
总结
本文对高中德育教育存在的问题如：高中德育教育的重视程度不够，学校德育教育的课程和内容较少、高中德育教育内容千篇一律等问题进行了分析，并针对性提出了高中德育教育要从学生的特点出发，在教学管理中增加德育教育内容、德育教育结合时代潮流和学生生活实际等，对高中的德育教育研究起到了一定的参考。
参考文献
[1]陈秀文. 德育教育在高中政治教学中的渗透策略[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.，2019：2.
[2]汤加付.加强高中德育教育工作实效性的具体途径分析[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：120.
[3]罗成英.高中数学教学中德育教育的策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：106.
关键词：高中生;德育教育;人生观
一、高中德育教育存在的问题
1、高中德育教育的重视程度不够，学校德育教育的课程和内容较少。
高中阶段由于学生马上面临高考，学生和教师的主要精力和任务就是备战高考。因此学生的课业压力比较大，教师在平时的教学中，基本上所有的时间都在用来课堂学习，将所有的时间安排的满满当当，甚至每一分钟每一秒都有利用的价值，让所有学生停不下来，没有时间进行其他和学习无关的活动。而德育活动也包括在这些"其他活动之内"，学生的德育课基本上被其他学科的老师"瓜分殆尽"，很多情况是德语课是在讲学习内容，或者是英语老师在讲试卷，或者是语文老师让做题，或者数学老师在考试等等，基本上没有留出时间专门进行德育教育。这种现象的原因就是学校和考试对于德育教育的重视程度不够，认为德育教育无关紧要，不去多将时间利用在学习上，还能提高学习成绩，能够得到一些货真价实的收获，而对于德育教育这种虚无缥缈，可有可无的教学，教师没有心情去准备，也没有办法分散出精力去做，更不知道如何去策划这种课程，因此德育教育课程和内容少甚至没有是当前存在的问题之一。
2、高中德育教育内容千篇一律，忽视学生个性发展。
德育教育的内容千篇一律是当前德育教育存在的一个通病。当前很少有学校开展专门的德育教育，而有些就算是在开展德育教育也是在敷衍了事，應付上课。这些课程的内容基本上是从学校很多年前的教育课程上复制过来的，或者是从网上找来的比较流行的德育教育的文章对学校进行照本宣科的解读，甚至有些案例有些人物都没有改，这些只是内容对学生没有构成任何思想上的影响。德育教育脱离实际是当前德育教育存在的一个问题，也是很多学生不愿意上德育课甚至是逃避德育课的问题之一。在德育课中很多内容都是德育教材中内容的照搬照抄，基本上都是心理学、教育学等相关学科的专业知识，在课程中教师对这些专业的词汇直接进行照搬照读，因此学生对这些晦涩难懂的教育学知识并不感兴趣，也不理解，因此逐渐失去了兴趣。德育教育中出现的各种模块化、脸谱化的人物故事或者程式化的语言和说教方式对学生并没有起到很好的激励和教育作用，学生也没有在德育课中得到启发。比如一些教师经常拿有些学生上网吧造成的严重后果进行教育，而实际上近些年的学生网吧相对去的少了，因为现在的手机越来越普及，很多学生都在沉迷手机，甚至上学带手机玩游戏，这比网吧的危害更大，因此教师对其中的共性问题没有深入调查。
二、高中德育教育解决方法研究
1、高中德育教育要从学生的特点出发，关注学生的共性和个性问题。
高中德育教育的对象是在校的高中生，所以德育教育应该针对教育对象结合高中生的实际情况进行。德育教育应该结合学生的实际特点，针对不同的学生，不同的年龄层次进行教育，抓住学生的共性基础问题，同时也要把握住学生的的共性问题，这样才能对学生进行比较全面的德育教育。比如针对高一年级的学生由于刚进入高中阶段，对高中的生活还不太适应，同时还带有跟强的初中学习和生活的习惯，因此需要针对高一新生进行环境和生活适应性教育。在德育教育中多进行一些生活学习上的指导，在学习中由于学习节奏加快，学习目的性更加强烈，主要面临高考，可以对学生的学习方法进行指导，比如在课堂上多做笔记，在课后多及时进行复习，在课前一定要对将要学习的知识进行复习等等，让学生在学习方法上尽快适应高中生活。在生活上对学校的概况进行介绍，还有作息时间进行讲解，早读、晚自习等课程内容一定要遵守，保持课堂纪律，不乱说话，不影响他人等。
2、提高学生的德育教育重视，在教学管理中增加德育教育内容。
在高中生的教育中不仅要加强学习方面的指导，还要进行心理上、道德上的教育和指导，这对学生的成长成才有些重要的促进作用。学生只有学习好但是道德素质跟不上是发展不全面的，因此一个真正的好学生不仅是学习成绩突出同事道德方面也应该成为大家学习的榜样。这样学生在以后的大学生活中才能够快速成长，甚至在以后的社会生活中才能尽快融入社会。在德育教育的过程中不仅是学校教导主任的工作，也是每位教师应该做的工作，在平时的教学过程中教师应该多对学生的德育教育进行渗透。比如在进行物理教学过程中，很多学生对物理知识不感兴趣，认为物理学起来比较枯燥难懂，找不到学习的动力，物理老师可以讲解一些当今的科技发展，比如我们国家的天眼工程、嫦娥探月工程、天宫一号、二号、量子卫星通、5G技术等等国家先进的前沿技术，这些技术都是国家的尖端科技，而这些科技都是基于物理知识的，学生们以后想为国争光，从事相关的工作，扎实的物理知识是必不可少的，通过这些知识来激励学生们努力奋斗，树立高尚的道德情操。
3、德育教育结合时代潮流和学生生活实际，提升德育教育的教学效果。
在对高中学生进行德育教育过程中要注意结合学生的切身实际，从学生的时代背景出发，这样才能对学生的德育教育起到良好的教育作用。老师对学生的教育如果脱离社会的发展和生活实际会让学生产生一定的抵触心里，不感兴趣，甚至不服等心理。因此教师在教学过程中首先要了解学生身上的问题是什么，为什么会导致这些问题，如何去解决这些问题。比如在现在的高中生中，很多存在早恋的现象，如何对学生进行教育和引导是困扰每个老师头上的问题，管的太紧学生逆反，管的太松学生无法安心学习，影响校园风气。教师首先分析原因，现在学生普遍早熟，而且网络咨询比较发达，网络上的一些信息鱼龙混杂，有些电影电视剧描述高中生谈恋爱的情节对学生造成了错误的引导。如何解决呢？首先对学生的同学的纯洁感情采取尊重的态度，但是也不能鼓励，循循善诱，教导学生们树立正确的人生方向和目标，对学生进行梦想教育，经常询问学生们你的梦想是什么，你在为你的梦想全力奋斗吗？你能够摒弃所有的杂念全力奋斗吗？不抛弃不放弃，首先不能辜负自己的梦想。不断激励学生为了自己的目标进行奋斗，为了备战高考而努力，当学生们出现身心疲惫的时候给学生们适当安排活动课，放松心情，转移注意力。在学习让学生所有的时间和精力都放在学习上，不断激励学生奋勇前进。多进行班级团队建设，感受团队的力量，感受班级大家庭的力量，而不是沉迷男女的爱恋之情，从中沉沦下去。以此提升对学生的德育教育效果。
总结
本文对高中德育教育存在的问题如：高中德育教育的重视程度不够，学校德育教育的课程和内容较少、高中德育教育内容千篇一律等问题进行了分析，并针对性提出了高中德育教育要从学生的特点出发，在教学管理中增加德育教育内容、德育教育结合时代潮流和学生生活实际等，对高中的德育教育研究起到了一定的参考。
参考文献
[1]陈秀文. 德育教育在高中政治教学中的渗透策略[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.，2019：2.
[2]汤加付.加强高中德育教育工作实效性的具体途径分析[J].读与写（教育教学刊），2019，16（08）：120.
[3]罗成英.高中数学教学中德育教育的策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（08）：106.