要提高中职语文的教学效率,就必须从培养学生学习语文的兴趣入手,抓住学生在学习上的心理特点,创设情境,精心设计导语,充分运用现代多媒体教学手段及多元鼓励性评价,调动学生学习语
素材积累是写作准备的一个重要阶段,即把观察后得到的结果以各种方式保存起来。在中职语文作文教学中,学生在写作文时,常常因素材不够,作文写得总让人感觉大而空。为此,笔者
"家"是一个温馨的词,它是每个人生活和休息的主要场所,在很大程度上能满足人们的归属感.
随着新课标理念的不断深入人心,很多教师在课堂教学中积极营造民主、平等的氛围,不再以知识的“权威”自居。因为新时期语文教学所倡导的学习环境是开放性的,吸纳知识的途径也由
语文作为一门基础学科,兼具工具性和人文性的特点,而且语文学习是一个长期积累的过程,需要厚积薄发。所以,学生在语文学习中很难一蹴而就、立竿见影的取得较好的成效。没有相关基础知识的积累,就谈不上有效的预习和高效的学习,也谈不上有感情地朗读和培养良好的语感,当然也就学不好语文。由此可见,积累语文知识的重要性。但是,语文知识的积累不能只靠对课本的学习,更要注重课外阅读的学习。那么,在具体的教学实践中,如何
针对过磷酸钙生产排放的含氟废水中氟的质量浓度大多高于10 mg/L,讨论了采用CaCO3+CaO复合除氟剂处理含氟污水的工艺问题.研究了pH值等主要因素对污水中氟的质量浓度的影响,