培养核心素养提升英语能力—— 高中英语教学中学生核心素养的培养探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whfork
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
核心素养进一步诠释了教育应该培养什么样的人以及怎样培养人的问题,核心素养的养成需要借助各个学科教师的努力才能得以落实,英语作为高中阶段的基础学科,它是落实核心素养的具体途径.在高中英语教学中培养和提升学生的核心素养迫在眉睫.以学生发展为中心,教师从创设情境 、问题驱动 、课外拓展三方面出发,提升其英语能力,这是高中英语教学中培养学生核心素养的有效途径.
其他文献
母语为朝鲜语 、第二语言为汉语的朝鲜族学习者在习得以日语为第三语言的过程中往往会受到来自母语和第二语言的影响.本研究主要通过对朝鲜族学习者日语习得过程的调查,了解
1931年秋冬的红四军白雀园肃反是鄂豫皖苏区史上的重大事件。关于肃反发生的原因,相关著述大致归结为两点:一、张国焘的个人野心;二、沈泽民、陈昌浩等的“左倾”教条。上述两点是完全可以成立的,但是还不够全面,当年的历史要复杂得多。  鄂豫皖红军的诞生和发展具有一定的特殊性,它不像中央红军那样有秋收起义、南昌起义中共产党领导的正规部队,而是几乎完全由农村游击队发展而来的,带有相当浓厚的传统农民起义军的色
高中阶段的英语知识基于前期的基础铺垫,演变得更加繁复,它揭示了西方国家的诸多习俗文化,学生在英语的阅读联想中,潜移默化并强化了英语语感,学生对英语的认知逐层逐次提升.
我局共有5个立井7台副井绞车,均使用CYS或CY型井底 摇台。这种摇台机构复杂、维修量大,而且随井深摇臂加长,井口护栏及安全门安装困难,不易实现安全规程第384条的要求。THT-1
摘 要:正如拿破仑所说:“一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”。所以,对于祖国未来人才的培养,数学无疑是至关重要的。而“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,要真正地为高校输送能够推动我国数学发展的人才,还得从培养学生兴趣入手。本文将从教育工作者的角度对培养学生学习数学之兴趣展开论述。  关键词:数学教育;兴趣培养;教学方法  一、 兴趣在数学
“特许经营方式”被认为起源于公元500年的中世纪,之后在美国成为商业模式。“特许经营”对美国的经济发展作出了很大的贡献,并且随着国内企业的成功,大批特许经营企业逐渐开始
作为智能电网重要的支撑系统,通信信息系统一直以来都具有重要的作用,但是在智能配、用电网方面,通信信息系统却没有发挥实际的效果,这主要是因为,对于智能配、用电网,通信信
随着时代的变迁,测绘技术服务机构也发生了很大变化,过去是政府或特大型企业中的一个部门,曾经衣食无忧,而今不同了,在二十世纪九十年代,在市场经济体制改革大潮的冲击下,众多的测绘
摘 要:一般疑问句和否定句是两个重点句型。不少学生对这两个句型根本就学不会,也听不懂。我通过多年的经验和自己对教材的理解,摸索出一实用方法,让学生可以轻松学好这两个句型。  关键词:一般疑问句;否定句;研究;方法  一、 引言  当前小学英语教学注重听、说、读、写的能力,强调少讲语法。部分学生对这两个句型觉得听不懂,学不会。为此,老师必须精心备课和组织教案,深入浅出实施教学,让学生能抓住要领、重点
在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体技术,以其逼真 、生动的画面 、动听悦耳的音响来创造教学的文化情景,从不同角度以不同方式展现知识的内在规律,能使抽象的教学内容清