【摘 要】
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用词精练、言简意赅、韵味深长均是古诗词的特征,学习古诗词能够强化学生的审美意识。但是在现阶段小学教育体系中存在以下问题,即学生认为古诗词晦涩难懂,因而在理解的过程中往往面临着诸多困难,无法行之有效地融入相应课堂活动中。面对此种情况,教师有必要积极地调整教学模式,优化教学环节,以此充分激发学生的学习积极性,促使其形成良好的学习习惯,这样才能取得良好的教学成果,满足学生的多元化成长需求。本文就小学语文古诗词教学策略做出了简要分析,以期能够为相关教育工作者提供借鉴,让诗意栖居在语文课堂中。
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用词精练、言简意赅、韵味深长均是古诗词的特征,学习古诗词能够强化学生的审美意识。但是在现阶段小学教育体系中存在以下问题,即学生认为古诗词晦涩难懂,因而在理解的过程中往往面临着诸多困难,无法行之有效地融入相应课堂活动中。面对此种情况,教师有必要积极地调整教学模式,优化教学环节,以此充分激发学生的学习积极性,促使其形成良好的学习习惯,这样才能取得良好的教学成果,满足学生的多元化成长需求。本文就小学语文古诗词教学策略做出了简要分析,以期能够为相关教育工作者提供借鉴,让诗意栖居在语文课堂中。
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