多年以后

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  姥 姥于1997年7月4日离开了大家。时隔
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写作难教,教了又无效,真让人苦恼。  一线教师想出不少办法,试图扭转“败局”,但出现“教得越用力,收效越微弱”的现象。原来是三个必须重视的关键问题没有得到解决,导致南辕北辙,适得其反。  写作训练的落空——“不及物”空写  究竟我们应该让学生进行怎样的训练?或者说,我们认同怎样的训练呢?我看过许多火爆的短视频,发现基本上是进行“不及物”的空写。“不及物动词”在英语学习中很常见,也称“自动词”“内动
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导 读:  未来科技更加发达,科学素养对一个人的成长非常重要,甚至影响到一生的生活和工作。农村小微学校培育学生科学素养有五条途径:教师教学组织层面的“课内学习自主化”“学科统整项目化”“课外研究课题化”,学校组织层面的“比赛展示物质化”“成果利用课程化”。教师对科学教育的实践研究是基础,学校对科学教育的重视与组织能营造良好的氛围。学校的整体规划组织与教师的具体实施教学需要相互协调,方能产生更理想的
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鲍店煤矿是设计能力300万t的大型现代化矿井,配有一座年入选能力300万t的选煤厂。全矿职工7600人。煤矿改革后形成生产、综合服务、多种经营三条线,生产部分设35个基层区队
研究背景近年来,随着社会经济的发展和生活方式的改变,肥胖、高血压和糖尿病等慢性非传染性疾病已成为威胁我国居民健康的主要杀手。2014年发布的《中国心血管病报告》指出,
动 车开动,我们一行向西,奔南京,参加参 军五十周年大庆。战友们在说笑,青用“掌中宝”在摄录说笑的战友。我凝望窗外,楼宇滑过,金山也滑过去……五十多年前的阳春三月,我们也是这样坐在火车上,看一一滑过的家乡景物。  我们是一群特殊的“小兵”,大多数十五六岁。最大的是伟,与共和国同年,辉最小,才14周岁。部队在哪?我们是什么兵种?我是一无所知。带兵的人说,这是军事秘密,不可以打听。我们只知道北方有个叫
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听课,让教师掌握第一手教学研究资料,便于教师之间相互交流,促进教师专业成长.教师要善于在他人课堂的“金矿”中挖掘出有价值的研究资源,从而不断提升自己的教研能力.
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我与白鹭  我和白鹭之间的关系是,它们是无意识的表演者,而我是有意识的观察者。  我家方圆约三平方公里的地方大约生活着十七或十八只白鹭,我之所以知道首先是因为我找到了它们的栖息地,那就是隐藏在一座废弃码头栈桥后的三棵高大挺拔的水杉树。因为它们生长在大堤后面的江滩上,所以你在大堤上看它们并不起眼,但你只要顺着堤坝走下去,站到树下,你就会觉得白鹭真会找家,那三棵树,我只能用两个字来表达:清俊。白鹭的家
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到 海宁去看潮,远远地那潮就涌来了,可 是江堤上人声嘈杂,几乎盖住轰轰的涛声。我的观感就像看默片,钱塘潮无声地流过来,又无声远去。  潮声其实很响,不是尖细,是沉雷的呜鸣,漫过大堤,越过树梢,一直传到大树后面的一条街上。街上有座老宅,王国维的童年就是在这儿度过的。  老宅里挂了一块“娱庐”的匾,那应当是宅子主人的自诩或寄托。单看匾上那两个字,你会以为宅子里充满笑声和阳光,但要是比对实物,那处乡间
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母亲走后第三年,后母进了家门。凭良心说,后母对他那是没说的,为了避免以后薄彼厚此,她竟下决心没再生养,一心一意地把海峰当自己的孩子照应着, 她从不放弃亲近他,她坚信海峰是老天可怜她前半辈子孤苦,所以送来给她做宝贝的,她真心实意地对他好。  海峰却总是觉得别扭,总是觉得她做这一切都是为了和自己亲生母亲争夺自己,他不敢心软,他甚至不敢叫一声妈,他怕寒了九泉下母亲的心。  一转眼,海峰参加工作也好几年了
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整本书读写是培养学生核心素养的优质资源。未来课堂是新技术对传统课堂变革的产物,吸收了人本主义、互动教学、环境心理学等相关理论的精华,借助智能空间、云计算和人体工学等技术支持,开展以互动为核心的教与学活动,旨在培养学生具备面向未来的技能。如何将二者整合,借助技术革新的成果,探索整本书读写未来课堂样态呢?下面主要以《了不起的狐狸爸爸》共读为例加以说明。  一、“草料二维码”让共读主题化  整本书阅读课
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